Тепер розглянемо результати дослідження в групі У . Як видно з гістограми (рис.5) в результаті цілеспрямованого втручання в групі У з'явилися зміни. Розглянемо їх більш докладно.
Цілеспрямованість і активні дії, які допомагають довести справу до логічного кінця, стали більш характерні на 1,5 бала. Рівень рішучості в групі У підвищився так само на 1,5 бала.
Вимогливість і наполегливість у групі У стала вище на 1,3 би., ніж на етапі констатуючого експерименту. Піддослідним групи У стало властиво оптимістичне і веселий настрій, що дуже важливо для душевного стану людини.
Підвищився рівень товариськості та комунікабельності на 0,4 бала, що сприяють вирішенню важливих проблем. Винахідливість і підприємливість стали проявляти на 1,7 балів більше, а це означає, що підвищилася ділова активність, ініціативність, здатністю до почину і здійсненню нових справ. Знаходити нові підходи у вирішенні старих проблем стали частіше на 0,2 бала.
Т.а., після проведення тренінгу випробуваним групи У стали більшою мірою характерні такі якості, як рішучість, наполегливість, позитивний настрій, комунікативність. Зростання числа балів не дуже великий (від 0,1 до 1,5), але все ж це говорить про позитивну динаміку на користь зростання рівня соц. креативності.
Рис.3 Результати дослідження соціальної креативності особистості в групах піддослідних А, В
Тепер порівняємо результати дослідження соціальної креативності у випробовуваних обох груп на етапі контрольного експерименту. Результати відображені в гістограмі (рис.6). Аналіз результатів показує нам, що у групи А середній бал по раніше вище, ніж у випробовуваних групи В, але відстань між ними скоротилася. Так, наприклад, цілеспрямованість, яка допомагає довести справу до логічного кінця підвищилася на 1,5 би., Загальний бал становить 7,4. Різниця рівнів рішучості становить 1,3 бала, а на етапі констатуючого експерименту становила 2 бали.
Оптимістичне настрій стало більш характерно в групі У , різниця скоротилася до 0,7 б.
Підвищився рівень товариськості та комунікабельності в групі У , Т.ч. скоротивши відстань в балах між групами, різницю складає 1 б.
Т.а. у групі А по раніше переважають якості особистості, притаманні соціальної креативності такі, як рішучість, вимогливість, комунікабельність, підприємливість та ін. Але якщо порівнювати результати дослідження з етапом констатуючого експерименту, то ми бачимо зростання цих якостей особистості і в групі У .
Тепер розглянемо результати, отримані за допомогою методики № 2 - Діагностика стратегій імпунітівние ( примирення - ухилення від докорів інших і себе ) поведінки в конфліктних ситуаціях.
Дана методика допоможе з'ясувати, які стратегії впорається поведінки використовуються випробуваними групи А , а так само групи У найчастіше після проведення тренінгу, дані представлені в таблицях (див. додаток 4).
Розглянувши відповіді випробовуваних, ми порівняли результати, отримані в групі випробуваних А (рис.4, 5,6). Спочатку розглянемо результати, отримані в ситуації втрати:
Рис.4 Результати дослідження стратегій впорається поведінки в ситуації втрати в групі випробуваних А, %
- Розрядка,
- Раціональні дії,
- Пошук допомоги,
- Наполегливість,
- Відсторонення,
- Фаталізм,
- Вираз почуттів,
- Позитивне мислення,
- Відволікання,
- Фантазія,
- Заперечення,
- Самозвинувачення,
- Поетапні дії,
- Порівняння
- Заспокоєння,
- Контроль емоцій,
- Обережність,
- Придбання сили,
- Догляд,
- Самозміна,
- Подолання в не реальність,
- Стримування,
- Гумор,
- Нерішучість,
...
