єднавшись з біологією і соціологією. p align="justify"> Для того, щоб залишитися незалежної і об'єктивної (позитивної) наукою, психології потрібно було переглянути свої основні методологічні принципи, і знайти об'єктивний і точний метод дослідження душевного життя, який би не поступався методам природних наук.
. Природничонаукові передумови становлення психології як самостійної науки
. Поступове відділення психології від філософії стало однією з важливих передумов її становлення як самостійної науки. Це пояснюється тим, що для психології назріла необхідність поділу предметів і методів, зокрема орієнтації на емпіричні методи пізнання, тоді як філософія, будучи більше теоретичною наукою, ніж практичною, не могла дати психології необхідні інструменти. p align="justify">. Впровадження в психологію нових методів дослідження. Виходячи з історичної необхідності знайти свій, відмінний від філософського метод пізнання, в середині XIX ст. у психологію вводиться запозичений з природознавства метод експерименту, а також математичні методи підрахунків результатів дослідів. Саме завдяки експерименту та математики психологія отримала можливість по-новому поглянути на вже відомі, але тільки з теоретичної точки зору, явища і феномени, осмислити і змінити їх загальноприйняте розуміння. p align="justify">. Активний розвиток фізіології на початку XIX сторіччя. У цей період розвиток психологічних знань стимулювався відкриттями не в області механіки, що було властиво століття Просвітництва, а в області фізіології, яка, володіючи конкретним предметом дослідження - людським тілом - і вивчаючи будову його органів, ставила психічні функції людини у залежність від особливостей його анатомії .
. Активне дослідне вивчення організму людини в руслі природознавства, зокрема фізіології, стимулюючу величезна кількість відкриттів, по-новому пояснюють причини і механізми його функціонування. Більше того, завдяки досвідченому вивченню механізмів роботи людського тіла фізіологія зуміла пояснити здавалися фантастичними в епоху Просвітництва ідеї, які пояснювали причини людської поведінки не як слідства впливу і особливої вЂ‹вЂ‹організації душі, що є якоюсь безтілесної і божественної субстанції, але і цілком і повністю залежать від особливостей анатомії та фізіології людини. Методологічне значення проведених у цей період відкриттів полягає в тому, що не на рівні теоретичних пошуків, а безпосередньо в досвіді була доведена залежність деяких аспектів поведінки людини від фізіологічних, тобто матеріальних, факторів організму. Більше того, перші в цій області емпіричні відкриття дали привід до більш глибокого вивчення будови головного мозку людини. До того ж у руслі самого природознавства були накопичені деякі суто психологічні факти і відкриття, теорії. Наведемо приклади таких відкриттів. p align="justify"> У XIX в. лікарям і натуралістам: чеху І. Прахазке, французу Ф. Мажанді і англійцю Ч. Беллу - вдалося досвідченим шляхом через виявлення відмінностей між чутливими (сенсорними) і руховими (моторними) нервовими шляхами, що ведуть у спинний мозок, довести і пояснити суть рефлекторної схеми, відкритої Рене Декартом.
В іншому дослідженні вивчалися механізми впливу стимулів зовнішнього середовища на органи чуття. Результатом цього відкриття стало твердження про те, що незалежно від якостей і сили впливають на нерви стимулів ефект буде однаковим, наприклад будь-яке подразнення зорового нерва викликає у суб'єкта відчуття спалахів. Більше того, така залежність між об'єктивними фізіологічними стимулами і виробленими ними психічними ефектами була математично прорахованості. p align="justify">. Виникнення еволюційного підходу до розуміння природи людини, зокрема теорія еволюційного розвитку Дарвіна і еволюційний ассоціанізм Г. Спенсера. Саме вплив зовнішнього середовища і природного відбору на розвиток у виду необхідних для виживання функцій зумовили зміну поглядів на розуміння психіки людини і що випливають звідси завдання психології. Такий стан справ в науці не могло не позначитися і на основоположних для психології поглядах та ідеях. p align="justify"> Названі передумови зіграли вирішальну роль у перетворенні психології в самостійну експериментальну науку.
Лекція 23. Тема: МЕТОДОЛОГІЯ І ПРАКТИКА психологічний експеримент (2 години)
. Вільгельм Вундт про предмет і завдання експериментальної психології.
. В. Вундт: свідомість індивіда. Теорія асоціацій. p align="justify">. Історична роль Вільгельма Вундта в розвитку психології як самостійної науки. p align="justify">. Експериментальні дослідження Г. Еббінгаузом.
. Вільгельм Вундт про предмет і завдання експериментальної психології.
Велика заслуга В. Вундта - німецького психолога - полягає в тому, що він ввів в область психології чітк...
