також змусити їх подивитися на себе як би з боку, оцінивши свої недоліки;
В· слід вчити вмінню керувати своїми емоціями і прогнозувати свої вчинки;
В· корекція розвитку підлітків даного типу вимагає від педагога великого терпіння, гнучкості, м'якості і цілеспрямованості, тому що вони часто роблять спробу всіма способами опанувати увагою вихователя і утримувати його;
в) в ИДН:
В· слід враховувати, що підлітки цього типу схильні до використання незаконних засобів, в тому і насильницьких, для досягнення своїх цілей самоствердження;
В· необхідно знати, що зусилля підлітків даного типу в боротьбі за самоствердження перевищують можливу вигоду цієї боротьби;
В· при фанатичному прагненні до реалізацію своїх ідей підлітки цього типу дотримання законів не ставлять на перше місце;
В· загальним для даної категорії підлітків-правопорушників є надцінність їх ідей, безоглядність у їх здійсненні, зневага правовими аспектами;
В· більшість підлітків цього типу належить не до борються, а до спокійним, що не переробляють світ, але своїм ідеям слідують безкомпромісно;
В· поведінка розраховане на зовнішній ефект: егоїзм, егоцентризм, кокетливість, прагнення здаватися кращим, ніж є;
В· корекцію характеру підлітків даного типу потрібно починати якомога раніше, тому що формування несприятливих рис починається з дитинства при неправильному сімейному вихованні: заласківаніі, захвалювання, підкреслення і гіперболізація здібностей, зовнішньої привабливості, виконання всіх без винятку вимог призводять до формування міцних якостей особливого антигромадської звучання;
В· важливо довести і показати, як невигідно для самого підлітка така поведінка, як він програє в очах оточуючих (якщо з навчанням не все ладиться, то йому слід довести, що є можливості добре вчитися, і це вигідно для його авторитету).
Інтроверсівная акцентуація.
. Врахувати девіації:
В· витончено чутливий, але замкнутий, схильний до самотності, від якого ж і страждає;
В· любить підкреслювати свою незалежність;
В· важко переживає свою ізольованість;
В· відгороджений від навколишнього світу, нездатний встановлювати контакти;
В· холодний і чутливий одночасно, настирливий, бестактен, упертий;
В· схильний до надмірних антипатіями, нездатний до співпереживання.
2. Обмежити:
В· вживання алкоголю;
В· доступ до інформації сексуального змісту;
В· гиперпротекцию, надмірний контроль і опіку;
В· неприпустимо виховання в умовах жорстких взаємин, домінуючою гиперпротекции, в умовах ізоляції, що супроводжується емоційно-психологічної депривації;
В· суворість покарань при непослуху;
В· глузування на його адресу;
В· непосильні для нього вимоги;
В· бурхливі афективні реакції з боку дорослих;
В· тривалі психотравмуючі ситуації.
3) Звернути увагу:
а) в сім'ї:
В· батькам слід розуміти важкодоступність внутрішнього світу і стриманість у проявах своєї дитини, що робить його вчинки незрозумілими для оточуючих;
В· враховувати, що деякі витівки підлітка цього типу носять друк дивацтва, оскільки відбуваються без мети залучення до себе уваги;
В· захоплення відрізняються силою, стійкістю і незвичністю;
В· читання воліють іншим розвагам;
В· рекомендуються спільні прогулянки;
