рією аналітичних функцій, ти звернула мою (і своє) увагу на ряд надзвичайно загадкових і глибоких у філософському відношенні навчань в цій області. Тепер багато з цих навчань (інтегрування по контуру, теореми Моавра, Гріна, Спокс і мн. ін) я продумав філософськи і привів їх у струнку діалектичну систему. Треба обов'язково дати тобі їх на перевірку ...
(А.Ф. Лосєв, 1893-1988 рр..)
5) Роздуми, нотатки, записи. Діалог із самим собою. Пошук істини.
З Карачаровского записів
Ніколи не думай про себе, про свої нещастя. Як би не були великі ці нещастя, - завжди пам'ятай: хтось найнещасніші тебе! І ніколи не милуйся власними нещастями. У цьому і є твердість духу ...
Істинне горі повинно бути мовчазно.
У чому сенс осягають нас нещасть? Великим нещастям випробовується людина ... Спіткало нещастя або підносить, або вбиває ...
Страшна доля Гоголя: не міг бачити в людях добра, сам не був добрим. Гарні, зворушливі у Гоголя тільки старосвітські поміщики. Всі решта - пики ...
Толстой любив людей більше Достоєвського. Умів жаліти, знав свої слабкості ...
Вбити однієї людини - злочин, карається законом. Вбивати на війні, розстрілювати, мучити, винищувати тисячі, мільйони життів - подвиг, заохочується нагородою. Але ось війна-то і розбестила всіх, всі зіскочило з зарубок ... "Вбити людину що трубку викурити". І як, ніж зупиниш? Новою війною? Новими злочинами? p> Брехня, брехня, брехня ... Брехня у всіх позах, в смороді дихання. Задихаємося від смороду брехні ... О, Господи! p> (1962 р)
А ось Чехов - світла душа, і як любив, жалів людей, хоча і був "колючий". І ні крапельки самообожанія, лукавого мудрування ...
Слабкий може бути дуже жорстоким. Жорстокість і є ознака слабкості. Впевненому у своїй силі навіщо бути жорстоким? Він милостивий, доброзичливий, добродушний і добрий.
Зло робити простіше, тому так поширене зло ...
(І.С. Соколов-Микитів, 1892-1975 рр..)
6). Політична програмна промова (регулятивна функція). p> З промови "Про чотири свободи"
У майбутньому, яке ми прагнемо звільнити від тривог і побоювань, перед нами відкривається світ, побудований на основі чотирьох невід'ємних свобод людини.
Перша з них - свобода слова де б то не було на світі.
Друга - свобода релігійних культів скрізь і всюди на світі.
Третя - свобода від потреби, яка, згідно з прийнятими під усьому світі поняттями, означає взаєморозуміння у сфері економічних відносин, забезпечує для кожної держави мирну заможне життя її громадян всюди на світі.
Четверта свобода - це свобода від страху, яка, кажучи тими ж словами, означає скорочення в усьому світі озброєнь в такій мірі, в такий повною мірою, що жодна держава не буде в змозі здійснити акт агресії проти будь-якого свого сусіда ніде на світі.
(Ф.Д. Рузвельт, 1882 - 1945 рр..)
Питання для роздумів:
1. Всі тексти, дані вище як приклади, проаналізуйте за схемою риторичного аналізу.
2. Довільно виберіть два тексту і складіть свій текст по принципом наслідування зразком, при цьому так, щоб в наслідуванні був особистісний елемент.
3. Виберіть п'ять текстів різних стилів і ретельно охарактеризуйте стилістичні особливості кожного тексту-прикладу.
4. Виберіть один текст, найбільш близький вам по його ціннісним характеристикам: моральним, поетичним, з наукової глибині, оригінальності, незвичайності і т.п. Сформулюйте свою позицію, вибір. p> 5. Виберіть і такий текст, який, на вашу думку, не заслуговує права бути зразком для навчання майстерності та культури промови. Якщо ви не проти, то дайте обгрунтування своєї думки.
6. Побудуйте порівняльний або навіть контрастний аналіз двох вами обраних текстів.
7. Виберіть один текст для усного прочитання. Підготуйтеся і прочитайте його спочатку тільки для себе, потім публічно.
Складіть епістемічний план 2-3 текстів.
Сформулюйте свої варіанти тез 2-3 текстів. Прослідкуйте - як і якими засобами тези розгорнуті й аргументовані в текстах.
Чи відповідають дані тексти положенням "Риторики" Аристотеля? Доведіть. b>
Додаток. Риторичне аналіз тексту
Риторичне аналіз відрізняється своєю багатогранністю, так як охоплює ціле твір, усне або письмове, від аналізу дискурсу (потоку життя, ситуації, що породила даний вислів) до вибору слів. Приблизний план аналізу наступний.
1. Загальна характеристика тексту: усний чи письмовий, вид красномовства - політичне, судове, діловий документ, поетичне твір.
2. Жанр і предметне втілення: лист, лекція, напис на стіні, мова на мітингу, телеграма, спектакль, монолог у виставі тощо
3. Характеристика змісту: життєпис, текст закону, розмова друзів, розповідь про події, картина ландшафту (опис) та ін
4. Аналіз дискурсу: ситуація життя, події ...
