ign="justify"> · Як його звати?
Малюнок «Минуле, сьогодення і майбутнє» - Психолог просить намалювати на трьох аркушах своє минуле, сьогодення і майбутнє. Якщо дитина не може, психолог задає навідні запитання: Згадай себе маленьким хлопчиком / дівчинкою. Хто тебе в цей час оточував? Який ти був тоді? Що відчував? Попросити намалювати все це на листку.
Після того як малюнок минулого буде готовий, дитина малює своє справжнє. Питання: Який ти зараз? Хто тебе оточує? Що ти відчуваєш на даний момент?
· Намалювати себе в майбутньому? (Якщо дитина хоче, що-небудь змінити в малюнках, необхідно поміняти)
Малюнок «Розмова з руками»
Інструкція: Обвести на аркуші паперу силует долонь (якщо у дитини не виходить обвести силует, дорослий допомагає), потім оживити долоньки - намалювати їм очі, рот, розфарбувати кольоровим олівцем пальчики. Після цього слід провести бесіду з руками. Психолог « давай ми зараз познайомимося з пальчиками. Як їх звуть? Що вони любят7 Що не люблять? які вони? » Якщо дитина не підключається до розмови, проговорити діалог самим. при цьому можна підкреслити, що руки хороші, вони багато чого вміють робити (перелічити, що саме), але іноді не слухаються свого господаря. Закінчити гру можна укладенням договору між руками і їх господарем. Хай руки пообіцяють. що на протязі двох-трьох днів вони постараються робити тільки добрі справи: майструвати, вітатися, грати і нікого не будуть ображати. Якщо дитина погодитися на такі умови, то через заздалегідь обумовлений проміжок часу необхідно знову пограти з ним в цю гру і укласти договір на більш тривалий термін, похваливши слухняні руки і їх господаря.
Додаток 8
Компенсація комплексу неповноцінності через спортивні досягнення
Додаток 9
Типові профілі батьківського ставлення
Група семейПодгруппа Характеристика профілю батьківського отношенияБлагоприятныеПонимающиеХорошо знають свою дитину, реально оцінюють його вчинки, адекватно і гнучко реагують на різні ситуації, здатні вставати на позицію дитини, прийняти його точку зору, діалогічність, розуміють і приймають дитину, коків він є. Сензитивного, часто говорять про дитину, переживають разом з ним, здатні захищати його в будь-яких ситуацияхПокровительствующиеХорошо знають свою дитину, реально оцінюють його вчинки, адекватно і гнучко реагують на різні ситуації. Однак у спілкуванні з дитиною займають позицію старшого, не приймають діалог, вважають свою точку зору єдино правильнойБезразличныеМало знають свою дитину і не прагнуть дізнатися більше. частіше піклуються про зовнішні результати і фактах, ніж про причини переживання. Емоційне ставлення до дитини у них виражається слабо, часто такі батьки зайняті вирішенням своїх проблем. Однак їхні діти добре одягнені, доглянуті і навчені поводженню. необхідному в обществе.Неблагопріят-ниеПодавляющіеОтлічаются найбільшим ступенем емоційного відкидання дитини, великою кількістю заборон, наказів. Батьки впевнений, що добре знають дитину, але зазвичай не можуть переказати його поведінку в різних ситуаціях. Ставлення відрізняються напруженістю і носять синусоїдальний характер.ТревожныеРодители цієї групи відрізняються підвищеною тривожністю, невпевненістю, в реальності вони не погано знають...
