сть характеру в його генезі. Для того щоб мотив (спонукання) став особистісним властивістю, що закріпився за особистістю, В«стереотипізованіВ» в ній, він повинен генералізована по відношенню до ситуації, в якій він спочатку з'явився, поширившись на всі ситуації, однорідні з першої, в істотних по відношенню до особистості рисах. Свій-ст-во характеру - це, в кінцевому рахунку, і є тенденція, спонукання, мотив, закономірно з'являється у даної людини при однорідних умовах.
Ка-ж-дое свій-ст-во характеру завжди є тенденція до вчинення в певних умовах певних вчинків. Витоки характеру людини і ключ до його формуванню - в спонукань і мотиви його діяльності. Сі-туа-ци-он-але обумовлений мотив або спонукання до того чи іншого вчинку - це і є особистісна риса характеру в її генезі. По-це-му пи-тать-ся будувати характерологію як окрему дисципліну, відокремлену від психології, - означає стати на хибний шлях.
Іс-сле-до-ва-ня характеру і його формування, до цих пір мало просунуте, повинно було б зосередитися в першу чергу на цій проблемі - проблемі переходу ситуаційно, збігом обставин породжених мотивів (Спонукань) в стійкі особистісні спонукання. Цим в педагогічному плані визначається і основна лінія виховної роботи з формування ха-рак-те-ра. Оригінал тут - це відбір і В«щепленняВ» належних мотивів шляхом їх генералізації і В«стереотипізаціїВ», Загальна концепція, згідно якої зовнішні причини діють через посередництво внутрішніх умов, визначальна, в кінцевому рахунку, наш підхід до психологічного вивчення людської особистості, визначає і розуміння шляхів її психічного раз-ві-ку.
У сі-лу то-го що зовнішні причини діють лише через внутрішні умови, зовнішня обумовленість розвитку особистості закономірно поєднується з його В«Спон-тан-но-стюВ». Все в психології особистості, що формується так чи інакше зовні обумовлено, але ніщо в її розвитку не виводиться безпосередньо із зовнішніх впливів. Закони зовні обумовленого розвитку особистості - Це внутрішні закони. З цього має виходити справжнє рішення найважливішої проблеми розвитку та навчання, розвитку та виховання.
4. Діяльність як підстава особистості
Глав-ва за-да-ча полягає в тому, щоб виявити дійсні В«створюючіВ» особистості - Цього вищого єдності людини, мінливого, як мінлива сама його життя, і разом з тим що зберігає свою сталість, свою автоідентичності.
Ре-аль-ним ба-зи-сом особистості людини є сукупність його, суспільних за своєю природі, відносин до світу, але відносин, які реалізуються , а вони реалізуються його діяльністю, точніше, сукупністю його різноманітних дея тель но-стей.
ІМЕ-ють-ся у ви-ду саме діяльності суб'єкта, які і є вихідними В«ОдиницямиВ» психологічного аналізу особистості, а не дії, що не операції, що не психофізіологічні функції або блоки цих функцій; останні характеризують діяльність, а не безпосередньо особистість. На перший погляд це положення здається суперечить емпіричним уявленням про особистість і, більше того, збіднює їх, тим не менш, воно єдино відкриває шлях до розуміння особистості в її дійсної психологічної конкретності.
У ис-сле-до-ва-ванні особистості не можна обмежуватися з'ясуванням передумов, а потрібно виходити з розвитку діяльності, її конкретних видів і форм і тих зв'язків, в які вони вступають один з одним, так як їх розвиток радикально змінює значення самих цих передумов. Таким чином, напрямок дослідження звертається немає від набутих навичок, умінь і знань до характеризується ними діяльностям, а від змісту і зв'язків діяльностей до того, як і які процеси їх реалізують, роблять їх можливими.
Вже пер-ші ша-ги у вказаному напрямку призводять до можливості виділити дуже важливий факт. Він полягає в тому, що в ході розвитку суб'єкта окремі його діяльності вступають між собою в ієрархічні відносини. На рівні особистості вони аж ніяк не утворюють простого пучка, промені якого мають своє джерело і центр у суб'єкті. Подання про зв'язки між діяльностями як про вкорінені в єдності і цілісності їх суб'єкта є виправданим лише на рівні індивіда. На цьому рівні (у тварини, у немовляти) склад діяльностей та їх взаємозв'язку безпосередньо визначаються властивостями суб'єкта - загальними і індивідуальними, вродженими і набутими прижиттєво. На-при-заходів, з-ме-ні-ня вибірковості та зміна діяльності перебувають у прямій залежності від поточних станів потреб організму, від зміни його біологічних до-мі-нант.
Дру-гое де-ло - ієрархічні відносини діяльностей, які характеризують лич-ність. Їх особливістю є їх В«отвязанностьВ» від станів організму. Ці ієрархії діяльностей породжуються їх власним розвитком, вони-то і утворюють ядро ​​особистості.
Іна-чо го-во-ря, В«ВузлиВ», що з'єднують окремі діяльності, зав'язуються не чинна біологічних чи духовних сил суб'єкта, які лежать в ньому самому, а зав'язуються вони в тій системі відно...
