sworthy D. [90], Perry A. [935], Achvarina V. [21], Blustein P., Clark R. [40; 41], Garfield R. [63], Boyden Jo. [32]. Характерною рісою Напрацювання вчених іншого ПЕРІОДУ є Залучення великого масиву фактичного матеріалу, свідчень, статистичних даних по кількості та якості доступу до тихий чі других ЗАСОБІВ повноцінного розвитку особистості.
Особливий наголос ставиться на відсотку смертності, захворюваності та каліцтв, - як наслідку системних Військових Дій, економічних та політічніх санкцій, руйнації інфраструктурі країни ТОЩО. Значний увага пріділяється вімушеній Дитячій праці та жебрацтву.
Отже, досліджувана в магістерській работе тема представлена ??скромно масивом публікацій, різніх за формою та змістом. Вона Вивчай и вівчається Головним чином зарубіжнімі науковця. Спостерігається повна відсутність праць представителей української історіографії. У наявний дослідженнях питання історії дітей Війни Ираке розглядаються практично лишь в контексті Функціонування міжнародно-правових програм та центрів фізичної та психологічної РЕАБІЛІТАЦІЇ дітей после Війни. Нерідко увага концентрується на подачі Вже відомого матеріалу.
: практичніше не розроблені питання дітей Війни ПЕРІОДУ Другої американо-іракської Війни 2003-2010 рр., проти значний увага пріділяється наслідкам впліву санкцій МІЖНАРОДНОГО співтоваріства у міжвоєнний период. Відсутні Узагальнюючі праці, де б у комплексі були розглянуті перші кроки становлення, Зміст та результати ДІЯЛЬНОСТІ міжнародніх та Громадському ОРГАНІЗАЦІЙ по вопросам захисту дітей в зоне Військових конфліктів. Тому й надалі існує потреба ґрунтовної розробки тими в загально контексті Вивчення історії арабської регіону.
У ході дослідження з ясовано, что більшість документів, Які відтворюють проблему дітей Війни, мают іншомовне походження, что ускладнює прямий доступ до матеріалів. Значний мірою, такий недолік компенсується наявністю великого масиву джерел на паперових та Електрон носіях. Їх відбір, сістематізація та аналіз дозволили Встановити наукову Цінність джерел у вивченні ґенезі дітей Війни.
В основу принципом класіфікації документів по досліджуваній темі, Було Поклад принцип походження того чи Іншого документа, его відповідність Певнев напряму Проблема та наукову значущість як джерела Вивчення як дітей Війни, так и Суспільно-Політичної історії стран світу.
Відповідно до сукупності зазначену крітеріїв, джерела з питання дітей Війни могут буті класіфіковані на три групи: документальні джер?? ла, періодічна преса, матеріали конкретно-соціологічних ДОСЛІДЖЕНЬ.
Чи не зважаючі на умовність подобной класіфікації, вон Цілком віправдана, оскількі максимально враховує як Критерії класіфікації, так и характер документообігу в міжнародному законодавстві. ОКРЕМІ групи джерел більш або Менш інформатівно насічені, однак у сукупності смороду дають необхідну фактичність основу для цілісного, про єктівного Вивчення ґенезі питання дітей Війни.
З Огляду на Значний масив документальних джерел, доцільно поділіті его на следующие Сістемні підгрупі: основні документи; документи в Ключовий тематичних областях (діти-солдати; демобілізація, роззброєння и реінтеграція; Гендерне насильство; освіта в НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях; Стрілецька зброя; травми и лікування).
до першої підгрупі Першої групи можна Віднести: Конвенцію про права дитини (Прийняти та Відкрита для Підписання, ратіфікації та Приєднання резолюцією генеральної Асамблеї A/RES/44/25 [62], 20 листопада 1989 року. Вступила в силу 2 вересня 1 990 року), яка Визначи основні засади вопросам захисту дітей як в мирний час, так и во время ЗБРОЙНИХ конфліктів (стаття 38). Своєріднім ДОПОВНЕННЯ и продовженого піднятіх у віщезазначеному документі харчування, є Факультативний протокол до Конвенції про права дитини относительно участия дітей у ЗБРОЙНИХ конфліктах [63], Прийняти та Відкритий для Підписання, ратіфікації та Приєднання резолюцією генеральної Асамблеї A/RES/54/263 від 25 травня 2000 року (вступивши в силу 12 лютого 2002 року) i гарантував дітям до 18 років статус охоронюваних осіб, порівняно з 15-ма рокамі, запропонованімі Конвенцією.
Важлива інформацію относительно безпосередньої участия дітей у ЗБРОЙНИХ конфліктах та наслідків Військових Дій для дітей НЕ комбатантів містять Доповіді Спеціального представника Генерального секретаря по вопросам дітей и ЗБРОЙНИХ конфліктів. У СПІВПРАЦІ зі Спеціальнім представником Генерального секретаря, ООН представляет щорічну Доповідь раді Безпеки. У Цій Доповіді розглядається діяльність и прогрес, досягнутості течение звітного ПЕРІОДУ в області захисту дітей, Які постраждало від ЗБРОЙНИХ конфліктів, а такоже у віконанні попередніх резолюцій. Показове в цьом плане є Доповідь Грасі Машел під Назв Наслідки ЗБРОЙНИХ конфліктів для дітей (199...
