студентов и аспірантів Молода наука Волині: Пріоритети та перспективи (14-15 травня 2012 р. ЗВ'ЯЗОК, м. Луцьк)
Структура роботи обумовлена ??метою, Завдання и характером дослідження. Праця складається з вступления, трьох розділів (сім Підрозділів), вісновків, Додатків, списку використаних джерел (118 бібліографічніх позіцій). Загальний ОБСЯГИ текстом - 79 с. Додатки нараховують 25 с.
РОЗДІЛ 1. Методологія, Історіографія и джерельна база
1.1 Історіографія и джерела Вивчення проблеми
З Огляду на невеликі Кількість праць, безпосередно Присвячений американо-іракськім конфліктам 1990-1991 та 2003-2010 рр., дослідження становища дітей Війни, як найуразлівішої части населення, проведених на Основі проблемного принципом. Відтак, студії з ОБСЯГИ магістерської тематики можна розділіті на два тіпі в залежності від предмета їхнього дослідження. До Першого типом належати праці, автори якіх акцентують Рамус на дітях-солдатах. До іншого типу включено праці, в якіх досліджуються різного роду Наслідки Війни на дітей - хвороби, безграмотність, відсутність нормальних умів для росту и розвитку особистості и т. П.
Хронологічні Межі ПЕРІОДУ, впродовж которого були напісані праці Першого типу, можна означіті Першів половиною 90-х років ХХ-початку ХХІ століття. Его характерною рісою є компілятівній метод, при якому Відомості з МІЖНАРОДНОГО права та МІЖНАРОДНОГО гуманітарного Використовують як джерела, на Основі якіх в переважній більшості напісані праці Jo. De Berry [46], R. Brett [31; 32; 33], M. McCallin, I. Cohn, G [42], Goodwin-Gill [42].
Так, I. Cohn и G. Goodwin-Gill з Оксфордського університету, у своїй новаторській праці Child Soldiers: The Role of Children in Armed Conflicts [42] дають оцінку стійбища дітей-солдат в міжнародному праві и підкреслюють, Яким чином міжнародне гуманітарне право не в змозі Забезпечити Ефективний захист дітей во время внутренних конфліктів, як одного Із найпошіренішіх відів Війни. На Основі емпірічніх даних, зібраніх з Місць конфліктів зі всього світу, автори розглядають їх Наслідки для дітей-солдат, їх сімей и спільноті в цілому та приходять до висновка, в якому заклікають до більш узгодженої політики в плане лікування тихий дітей, Які брали доля в актах насильства. Дещо конкретізовані матеріали по даній темі містяться в статті наукового співробітніка Американської Академії Політики и СОЦІАЛЬНИХ Наук Jo. De Berry [46], Який трактує Поняття дитини-солдатa з точки зору Конвенції про права дитини raquo ;. Таким чином, ми Можемо Сказати, что теоретичні Напрацювання вчених останньої декади ХХ століття характеризуються компілятівністю та аналізом основних джерел досліджуваної тими.
На качана ХХІ століття намічається відхід від компілятівної практики, а праці почінають містіті более практичних рекомендацій, в якіх, на Основі доповідей міжнародніх ОРГАНІЗАЦІЙ про нормативно-правові акти, матеріалів періодічної преси, свідчень очевідців, лікарськіх записок та нотаток, Зроблено аналіз основних причин использование дітей в якості солдат, методи їх навчання в спеціалізованіх вішкільніх таборах, способи вербування и т. п. Подібне трактування Поняття діти-солдат якісно вірізняє працi L. Alfredson [23], S. Valentine, SW Giefenbrun, SI Ervin [104], C. Chelala [35], R. Clark [40; 41], M. Hicks [70], J. Sloboda, V. Achvarina [21], PW Singer [105; 106; 107], R. Tynes, R. Daller, D. Ellis, M. Wesselles, DH Danson.
Сьогодні найбільш повно ця тема нашли свое відображення в Працюю американского вченого PW Singer, наукового співробітніка дослідного інституту Брукінгса у Калифорнии, Який сістематізував Відомості относительно історічного! застосування дітей в якості солдатів, а такоже давши рекомендації та ЗАСТЕРЕЖЕННЯ, спрямовані на практичність підготовку солдатів до ЗБРОЙНИХ сутічок з дітьми, як Перш за все морально дилему, что здатно дезорієнтуваті та знізіті процес Реакції солдатів на полі бою. Однак, ЦІ дані обмежені лишь інформацією про дітей-солдатів чоловічої статі. Відомості про дівчат-солдатів, як дітей з особливими потребами, містяться в Працюю R. Brett [31], M. McCallin, R. O'Shea, MJ Fox [59], K. Hak [67], G. Hoogensen [71 ], SV Rottem, Які наполягають на необхідності особлівої РЕАБІЛІТАЦІЇ та реінтеграціїї ціх дітей в суспільство, оскількі відсутність норамальніх умів для росту и розвитку найчастіше компенсується для таких дітей остракізмом та загально неспрійняттям суспільством. Такоже відмічається, что зазвічай Такі дівчатка прагнуть відновіті чі розпочато навчання, альо через відсутність мінімального матеріального забезпечення, смороду просто змушені Важко працювати.
Другий тип наукових досліджень спрямованостей на Вивчення наслідків впліву Війни на дітей в цілому. Якісно вірізняють Цю групу праці Lauren PG [79], No...
