падках, коли якому-небудь четверто- або пятіразрядніку ніяк не вдавалося просунутися вгору, нерідко йому на допомогу приходив сламщік і заявляв, що бере його на поруки. Цей захід, придумана самими вихованцями, випливала з прийнятої у безпритульників слами - Співдружності двох товаришів, кожен з яких мав ділитися зі своїм сламщіком всім, що мав, і в усьому йому допомагати. Але сламщік не просто брав на поруки свого товариша - він ще й відповідав за нього своїм розрядом: яке зауваження заносилося не тільки провинився, але і поручителю.
Всі вище перераховані прийоми роботи педагогів школи імені Достоєвського сприяли формуванню інтелігентів з безпритульників. Так якими були хлопці до визначення їх в Шкиду?
) Психолого- педагогічна характеристика вихованців школи ім. Достоєвського.
Цих бешкетників виростила вулиця. Вона вклала в їхні голови свої порядки, де воровство- це не злочин, а спосіб виживання. Безпритульних, кишенькових злодіїв, крадіїв, хуліганів, що встигли, незважаючи на юний вік, пройти крізь вогонь і воду направляли на поріг нового життя. Це були діти, понівечені непосильними для їхнього віку переживаннями. Половина - з кримінальним минулим. Все в них - і психіка, і нерви, і життєва установка - вимагало навіть не ремонту, а повної перебудови.
Книга Білих і Пантелєєва будується так, що починаєш бачити, як поступово складалися традиції, правила і закони ШКІД, як крок за кроком непомітно змінювалася він?? вся в цілому, і мінявся вигляд кожного її вихованця окремо. З цих хлопців вийшли хороші чесні люди - робітники, військові, письменники, режисери, вчителі, агрономи ...
Колишні вихованці ШКІД не тільки придбали професії: вони стали учасниками великої житті країни. Зробитися хорошим злодієм, шніфером або квартирник - в цьому бачив своє щастя Циган. Тепер у нього зовсім інша мрія - служити людям. У цьому заслуга школи Достоєвського і її педагогів. Саме вони змогли з нестійкої психіки кожної дитини щодня по цеглинці вкладати тільки найкраще, побудувати правильні життєві уклади і правильний погляд на світ.
) Розбір педагогічної ситуації по книгах і фільму:
Педагогічні прийоми, здатні впливати на вихованців щодня впроваджувалися під керівництвом Завідувача школою, який відкривається з самих різних сторін: добрий і м'який, грізний і караючий, реально, тверезо і мудро бачить життя і вручених йому хлопців - і дивак, буквально дитина, якого нічого не варто обвести навколо пальця досвідченому, пропалені хулігану. Автори говорять тільки про факти, але кожне слово, кожен жест, кожна деталь так красномовні, що за конкретними вчинками Викниксора вгадується й інша, прихована від очей вихованців життя, виразно відчуваються довгі години роздумів і роздумів педагога.
Так, чудово відчувається цей другий план в епізоді, коли Викниксор тримає промову перед котрі вкрали тютюн хлопцями. І в допитливим поглядом, яким він оглядає присмирнілі вихованців, і в урочистих і грізних словах і в тому, як він нестерпно довго затягує паузу перед остаточним рішенням і, тільки, вимотав як слід хлопців, оголошує про повне їх прощення, викликавши бурю радості і каяття , - у всьому цьому видно, звичайно, продуманий і зважений розрахунок. Втім, навряд чи один лише розрахунок, навіть найтонший, міг би вплинути на цих великодосвідчених Бузовик. Кожною клітинкою своєї істоти вони відчувають, що перед ними стоїть не тільки розсерджений завідувач, який має право вирішити долю будь-якого з них. Поруч з ними близький, необхідний їм людина: в їхніх очах Викниксор схожий зараз на батька. Аж ніяк не сентиментальному Гришке хочеться показати своє обличчя завідувачу, показати, що він в сльозах і що сльози ці справжні, як справжнє каяття raquo ;. Але й Гришке судилося побачити, що Викниксор - гроза шкидцев, Викниксор - строгий завідувач школою - теж плакав, як і він, Янкель, шкідец .
Висновок
У висновку хочеться сказати, що читаючи ці твори, потрапляєш в невідомий для тебе світ зі своїми порядками і засадами. Нашому поколінню важко судити про час, який давно минув. А ці книги дозволяють читачеві дізнатися і переосмислити часи пішли років. Хвала тим людям, які тоді і зараз вкладають свою душу у виховання і перевоспітиваніе на користь суспільству і самому індивідууму. Так, багато що залежить від вчителя, і дуже непросто бути справжнім педагогом, наставником для дитячих душ. Це складна, але вдячна робота, так як ти вкладаєш найкраще в дітей, а діти- наше майбутнє. Чудова школа імені Достоєвського повернула шкидцев саме ценное- право відчувати себе людиною. Закриваючи цю веселу і ліричну книгу, розумієш, як дорого авторам це їх минуле, дороги і незабутня, важка і складна їх юність, і той будинок, та республіка Шкид, яка вивела їх у люди. Ці книги...
