Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика вивчення жанру пейзажу на уроках образотворчого мистецтва

Реферат Методика вивчення жанру пейзажу на уроках образотворчого мистецтва





ості повинна бути точка, в загальному випадку вказати не можна. Але тут є правило: чим яскравіше колір, тим меншого розміру може бути уравновешивающее пляма.



Червона фігурка людини врівноважує величезну масу освітленій крони дерев.

Особливу увагу доводиться приділяти врівноваженості в динамічних композиціях, де художня завдання полягає якраз в порушенні, знищенні рівноважного спокою. Самая асиметрична, спрямована за межі полотна композиція у творах мистецтва завжди ретельно врівноважена. Переконатися в цьому дозволяє проста операція: достатньо прикрити частину картини - і композиція решти розвалиться, стане фрагментарною, незакінченої [12, с. 9].

У пейзажі є одне традиційне правило: небо і ландшафт по композиційної масі повинні бути нерівні. Якщо художник ставить своєю метою показати простір, безмежне простір, він більшу частину картини віддає неба і основну увагу приділяє йому ж. Якщо для художника головним завданням є передача подробиць ландшафту, то межа ландшафту і неба в картині зазвичай розташовується значно вище оптичного центру композиції. Якщо кордон розташувати посередині, то зображення розпадається на дві частини, одно претендують на верховенство, - порушиться принцип підпорядкованості другорядного головному [17, с. 60].

Таким чином, можна зробити висновок, що жоден із засобів і законів композиції окремо не створять гармонійне твір, так як всі взаимозависимо або урівноважене. Якщо ж у своїх творчих пошуках художник активніше починає застосовувати один із засобів для створення більш виразного художнього пробраза, то результатом такого підходу повинна стати переоцінка всього композиційної побудови твору. Може знадобитися зміна його пропорцій, збільшення або, навпаки, зменшення кількості елементів композиції, перегляд тональних і колірних відносин і т. Д. [2, с. 58].

Отже, ми розібралися з формальними ознаками композиції. Але цього мало, існує ще й таке поняття як засоби вираження художнього образу, інакше - це мова, якою з нами говорить художник. Існують безліч засобів, але в пейзажному живописі найбільш поширені кілька. Одне з них це форма плями.

Розберемо чотири варіанти найпростіших форм плями. Насправді їх існує набагато більше, але всі вони можуть бути віднесені до цих чотирьох основним.

Квадрат. Закінчена, стійка форма, готова виражати які стверджують образи. За певних умов - важка форма, якої чуже рух, тим більше «політ».

Трикутник. Активна форма, що розвивається на площині і в просторі, що несе в собі потенційні можливості руху. Може виражати або викликати агресивні образи. У положенні вершиною вгору вона стійка, вершиною вниз - сверхнеустойчіва. У цій формі явно виражена боротьба протилежностей, що в свою чергу необхідно для створення цілком конкретних образів.

Коло. У цій формі більш ніж в якій-небудь іншій виражена ідея природи, Землі, світобудови. Тому такі поняття, як «добро», «життя», «щастя», найбільшою мірою асоціюються у людини з формою кола або його похідними.

Форма «амеби». Її плинність висловлює нестійкі за характером образи. Романтичність, меланхолія, песимізм - ось їх діапазон.



Лініям також властиво вираз образу. Замкнута лінія, що обмежує силует плями, залежить від сприйняття форми цієї плями. Лінії, що будуються на округлих кривих, ближче до образів кола, еліпса і інших подібних форм. Незграбні ламані лінії нагадують трикутник. У лінії завжди закладено більше руху, ніж в плямі, оскільки тут позначається його оптична вагомість. Рух може бути стрімким, спрямованим або повільним, менш цілеспрямованим, хаотичним, тим самим формує різні образи. Одна лінія - це один рівень відчуттів, кілька повторюваних ліній збільшують вплив. Різні за характером лінії збагачують сприйняття, ускладнюють образ, але можуть довести його і до абсурду.



Крім плям і ліній до елементів композиції на площині відноситься точка. Це теж форма, без якої в окремих випадках просто не можна обійтися. Активність сприйняття точки залежить від її «самотності» або від поєднання декількох точок та інших елементів.

Сукупність тих і інших форм збагачує художній образ, дає йому різнобічну емоційну характеристику, ускладнює асоціативний лад. Але не можна сказати, що використання більш простих форм і меншого їх кількості призводить до створення менш значущих творів [15, с. 7-8].



Для побудови грамотної пейзажної композиції важливо звернути увагу на положення лінії горизонту. При низькій точки зору, коли лінія горизонту відповідно знижується, зелена поверхня сильно скорочується і елементи пейзажу, розташовані на землі загороджують один одного. Така пейзажна композиція...


Назад | сторінка 4 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мова SMS - що це таке. Бути чи не бути йому в нашому житті
  • Реферат на тему: Методика навчання школярів виконання тематичної композиції на уроках образо ...
  • Реферат на тему: Штучний інтелект: чи може машина бути розумною?
  • Реферат на тему: Особливості побудови композиції, трактування простору і архітектури в живоп ...
  • Реферат на тему: Як бути, якщо контрагент за договором - нерезидент?