я відкритого типу (власна Розгорнутим відповідь)
Вправи на розвиток лівої півкулі
Вправи на розвиток лівої части мозк допоможуть поліпшіті аналітичні, мовні здібності та логіку.
Вправа 1. Пишіть, пишіть, пишіть! (процес листи змушує Клітини лівої півкулі мозк актівніше працювати).
Вправа 2. Вірішування головоломок.
Вправа 3. Граємо в слова.
Вправа 4. Читаємо журнали, книги, газети.
Вправа 5. Навчаюсь новому (гри на МУЗИЧНИЙ інструменті, Вивчення мови).
Вправа 6. Тримай повсякденні РЕЧІ в правій руці (зубна щітка, телефон ТОЩО).
Вправа 7. необходимо встати, віпряміті спину, підняті ліву ногу и коліном доторкнутіся до ліктя правої руки, потім навпаки. 5-10 повторень кожен день в ЗРУЧНИЙ для тебе темпі.
. Особливості навчання ліворукої дитини (першокласника)
Протяг навчання в Першому класі (а можливо, и більш трівалій годину) з Шульгою треба Проводити комплекс спеціальніх зайняти, спрямованостей на розвиток:
зорово-моторної коордінації;
точності просторова сприйняттів;
«Орієнтація на місцевості»
Це вправа, что розвіває навички орієнтування в пространстве (у зв язку Із Зоров пам яттю). Спочатку нужно орієнтуватіся в кімнаті, закріпіті в пам яті вигляд ее чотірьох стін (умовно - сторони Південь, Схід, Північ, Захід).
Учням предлагают дива в центрі кімнати, заплющіті очі. Зга-дати Південь кімнати.
Колі ві почула слово «Південь», у вашій пам яті поневоле вініклі Чомусь море и кипариси ... А ми втілімо слово «Південь»
Дитина-лівша. Діагностика, корекція, підготовка до школи 106107 Підготовка ліворукої дитини до школи в других картинах, це в Нашій власти. Південь!- Згадаю ту стіну, де дві вікна з фіранкамі, полицю з іграшкамі та книжками, стіл у кутку. Це - Південь. Південь ... Північ! Ні, кріжіні ї білі вед-меді нам не потрібні, на екрані вашого внутрішнього зору з явився краєвід північної кімнати. Згадаю. Тахта, стілець поруч Із нею, на ньом - шкільна сумка. Це Північ! Північ! Розплющте очі, пе-ревірте, Якою є Північ. У такий способ створюємо Тимчасові зв язки слів «Південь», «Пів-ніч», «Схід» и «Захід» з виглядах чотірьох стін кімнати.
- Потренуємо швидке перемикання внутренних картин. Пів-день! Чі легко виник вигляд Південної стіні? Схід! Північ! Південь! Захід! Південь! Тренування перемикання внутренних картин (точніше - комп-лексу Тимчасових зв язків), что чергуються в довільному порядку, - Важлива й самостійна частина цієї управо. Спершу Великі паузи від-окремлюють Назву однієї Сторони від Іншої, щоб учень вольовости зу-Сілла «прітягнув» усі картини. Потім пауза скорочуються.
зорової пам'яті;
наочно-образного мислення;
например, при вівченні алавіту літера «Ф» схожа на смачний крендель або окуляри, а «Х» - це крокуючій людина, «Ч» - перевернутий стілець. Нехай дитина сама прідумає та Інші асоціації. І так з шкірними літерою. Вийди цікава та Корисна гра.
здібності до цілісної переробки информации;
моторики;
Вправа №1
доросли предлагает дитині пробігті по стежці, з єднавші лінією зображення їжачка и хатинки. Дитині нужно поясніті, что лінію необходимо Проводити, що не відріваючі ручку (олівець) від паперу.
Інструкція: Ті - їжачок. Тобі нужно добігті до хатинки. Ті будеш бігті вісь так (на малюнку-зразкові дорослий показує як треба бігті). Олівець винен рухатісь весь годину на папері, що не відріваючісь від него. Бігті треба Рівно по стежці, Щоб не звалітіся у провалля.
Вправа № 2
доросли скарбі перед дитиною листок паперу, на якому намальованій потяг.
Інструкція: Для того, щоб потяг МІГ вірушіті у дорогу, нужно, щоб Із труби Пішов дим. Допоможи потягові, намалюй олівцем дім. Продовж и залізнічну колію, щоб потяг НЕ зійшов Із рельсів.
Вправа № 3
Інструкція: Діти, розгляньте Малюнок. Зверніть увагу, что спочатку Було сонечко, потім з явилися хмаринки и Пішов дощ. Намалюйте краплинки, Які Віпа Із кожної хмаринки, а потім Почаїв злива.
Покажіть куди падали б краплини, Якби БУВ вітер (зліва, справа).
Кожний дорослий может вігадаті безліч аналогічніх Завдання, Які будут віклікаті у дітей Інтерес и бажання писати и малювати. Головне пам ятати, щоб дитин...
