зустріти серед природних матеріалів. Інша справа штучні волокна. Штучні волокна отримують з полімерів, що зустрічаються в природі в готовому вигляді (целюлоза, білки). Наприклад, віскоза, це та ж целюлоза, що і в бавовні. Тільки віскозу прядуть з деревних волокон. Щоб отримати з дров м'які нитки, необхідні різні хімічні процеси.
Штучні і синтетичні волокна відносяться до хімічних волокнах, тому що хімічні волокна - це волокна, виготовлені промисловими способами.
Класифікація основних видів текстильних волокон
Для виготовлення текстильних виробів використовуються різні види волокон, які відрізняються один від одного за хімічним складом, будовою і властивостями.
В основу класифікації текстильних волокон покладено дві основні ознаки:
Хімічний склад
Спосіб отримання (походження)
Класифікація основних видів текстильних волокон представлена ??на малюнку а.
Основні властивості волокон
Застосовувані в швейному виробництві текстильні матеріали - тканини, швейні нитки, тасьма, стрічка та ін. - в основному складаються з текстильних волокон.
Текстильні волокна дуже тонкі. Якщо довжина їх вимірюється міліметрами, то тоніна - сотими і тисячними частками міліметра.
Щоб волокна могли бути перероблені в пряжу, а потім, в тканину і забезпечили текстильним матеріалами виробам з них необхідні властивості, вони повинні володіти певними властивостями.
До основних властивостей волокон відносяться довжина, тонина, міцність, розтяжність, гнучкість, чіпкість, гігієнічні властивості, стійкість до впливів зовнішнього середовища та іншим впливам.
Довжина волокна - один з найважливіших показників. Щоб з волокон шляхом їх зчеплення могла бути утворена безперервна нитка, волокна повинні обладати певної довжини. Чим довше волокна, тим міцніше спряденной з них нитку, так як досягається велика взаємна зв'язок між скрученими в нитку волокнами. З довгих волокон виробляється більш тонка і гладка пряжа, а з коротких - більш товста і пухнаста.
Тонина волокна цінується тому, що чим тонше волокна, тим більше тонка, м'яка і гнучка пряжа може бути з них отримана.
Міцність волокон, тобто їх здатність чинити опір розриву, є суттєвою як для якості пряжі і тканин, так і для самого процесу текстильного виробництва.
Подовження волокон (розтяжність), тобто їх здатність розтягуватися під дією навантаження. Здатність волокон подовжуватися передається виробленої з них пряжі і підвищує її загальну опірність руйнуванню. Подовження волокна складається з його пружного, еластичного і пластичного подовжень. Пружне подовження миттєво зникає після зняття з волокна навантаження, еластичне подовження зникає поступово після зняття навантаження, пластичне ж подовження не зникає зовсім. Від співвідношення пружного, еластичного і пластичного подовжень, якими володіє волокно, залежить ступінь сминаемости текстильних виробів, їх здатність зберігати форму.
Гнучкість волокон має значення, як для процесів прядіння, так і для якості тканини - її м'якості і Драпируемость (тобто здатність лягати красивими, округлими складками).
Чіпкість волокон необхідна, для того щоб мати можливість зв'язати волокна в міцну нитку.
Гігієнічні властивості волокон - це властивості, що сприяють збереженню здоров'я. Гігієнічні властивості характеризуються в основному показниками гігроскопічності і повітропроникності, а також їх теплозахисними властивостями. Гігроскопічність - здатність волокон поглинати вологу з повітря. Гігієнічні властивості волокон залежать від їх хімічного складу і будови. Натуральні волокна мають більш високі показники гігієнічних властивостей, ніж синтетичні.
Опірність волокон впливів зовнішнього середовища, тобто їх здатність протистояти дії світла, вологи, тертя, хімічного чищення, волого-теплової обробки і т.п., визначає зносостійкість текстильних виробів.
1.2 Логічний аналіз навчального матеріалу
З точки зору логіки, навчальний матеріал розглядається як взаємозв'язок складових його частин.
Структурно-логічні схеми навчального матеріалу розкривають кількісний склад понять, які не просто об'єднані механічно, а пов'язані так, що взаємно впливають один на одного, забезпечуючи тим самим строгість, закономірність міркування.
Предметні знання являють собою систему наукових, технічних і технологічних понять, певним чином сформульованих і розташованих. Всі структурні елементи цієї системи взаємопов'язані і обумовлені. Для того щоб учні оволоділи системою понять необхідно встановити понятійні і сутнісні зв'язки між структурними ...
