композицію. На відміну від повісті-казки, в центрі уваги опиняється не один герой і його доля, тут інтерес автора і читача розподілений між декількома героями і їх поведінкою в певних обставинах. У романі-казці ще сильніше проступає соціальний підтекст, а паралелі між художнім світом твору і сучасної авторові дійсністю виступають на перший план. Як приклад можна привести казку Ю. Олеші Три товстуни raquo ;, де за складними поворотами казкового сюжету приховані роздуми про сучасне автору світі, а в яскравих, карикатурних образах негативних героїв чітко проступають риси зовсім казкових персонажів. Цей різновид літературної казці рівною мірою адресована дітям і дорослим: перша вона відкриває непростий світ людських відносин, других змушує замислитися над тим, як це світ влаштований і що в ньому можна змінити.
П'єса-казка будується за законами драматичного жанру. В основі може лежати відомий казковий сюжет, але від нього, як правило, залишається тільки послідовність розвитку подій, способи ж організації художнього світу тут зовсім інші. Традиційний і для народної, і для авторської казки конфлікт між добром і злом тут проявляється найбільш яскраво, він і визначає собою розвиток дії. У композиції п'єси-казки чітко виділяються ті ж елементи, що і в драматичному творі взагалі: експозиція, Зав'язка, кульмінація і розв'язка, дія розділене на сценічні епізоди. П'єсі-казці, так само, як і інших її видів, притаманне казкове двоемирие: дія переноситься зі звичайної реальності в казкову, а в кульмінаційний момент дві реальності перетинаються. Наприклад, у п'єсі-казці С.Я. Маршака Дванадцять місяців кульмінацією стає зустріч падчерки і братів-місяців. Носіями конфлікту стають головні герої, зазвичай вони чітко розділені на позитивних і негативних, а їхня позиція проявляється у вчинках. Головним засобом створення образу стає мовна характеристика, так як персонажі п'єси - насамперед учасники діалогу. У промові героїв розкриваються найяскравіші властивості їх натур. Як правило, це не складні, але рельєфні образи. Оповідної початок в драматичному творі відсутній, тому читачеві про героїв розповідають тільки їх дії і слова, надаючи йому можливість самостійно оцінювати те і робити висновки. Взагалі п'єса-казка, як жодна інша різновид казки літературної, дає юному читачеві уявлення про людський характер і його основні властивості, розкриває перед ним світ людської психіки.
Висновок
Будь-яка казка, безумовно, відображає моральні норми, соціально-політичні проблеми й уподобання того часу, в якому живе автор, а також своєрідність його творчої особистості. Фольклорна казка не знає категорії «образу автора» (йдеться про рассказчике, казкаря). Саме авторська позиція, яскраво виражена в літературній казці, дозволяє ідентифікувати запозичення з ідейно-естетичної системи фольклорної казки. При цьому враховуються орієнтація на певного слухача і його сприйняття, ефект жанрового очікування, ставлення до чуда і його мотивуванням.
Підсумовуючи сказане, можна зробити висновок, що літературна і фольклорна казки розрізняються за такими параметрами: за генезисом; за формою; за змістом; за обсягом; з мови
Таким чином, літературну та фольклорну казку розглядають, незважаючи на їх взаємозв'язок, як два самостійних жанру. В цілому представляється можливим виділити наступні жанрові особливості авторської казки: опора на фольклорні традиції, присутність ігрового начала, наявність «образу автора», поєднання реального і фантастичного.
Література
1.Ліповецкій М.Н. Поетика літературної казки. Свердловськ, 1992. 183 с.
.Овчіннікова Л.В. Російська літературна казка XX століття. Історія, класифікація, поетика. М., 2003. 312 с.
.Пропп В.Я. Фольклор і дійсність. М., 1976. 375 с.
. # justify gt; Додаток.
Виправлення звуку Ч
Звук Ч в групі шиплячих звуків займає особливе місце. Це складені, смично-щілинний звук.
Артикуляція Ч: звук Ч виникає в результаті швидкого з'єднання смично звуку Т 'з подальшим щілинним Щ.
У перший момент кінчик язика виробляє змичку з корінням верхніх зубів, а в другій відскакує назад, відриваючись від зубів, утворюючи біля альвеол звуження. Губи злегка висунуті вперед. При артикуляції звуку Ч треба домагатися злитого вимови звукосполучення Т'Щ:
тчу - тчо - ТЧА - ТЧЕ - ТЧІ - ТЧІ
Найбільш поширеним недоліком вимовляння звуку Ч є його заміна на звук Щ. Замість «чашка» звучить «щяшка». Замість «лікар» звучить «вращ». Іноді замість звуку Ч вимовляють Т '- замість «грач» звучить «грать».
Ці дефекти вимови пов'язані з тим, що замість здвоєного артикуляційного руху мову виробляє одне рух...
