мостей збереглося про Феодора Іртакіне (початок XIV в.). Він був учителем поезії і риторики. Школа Іртакіна мала, мабуть, хорошу репутацію - багато чиновників і вчені направляли до нього своїх дітей. Його учнями були син Феодора Метохіта Никифор, син Іоанна Глік Василь, Костянтин Лукіта, Олексій Апокавк. Листи Іртакіна жваво представляють деякі сторони його життя. Наприклад, він часто звертається з проханням про матеріальну підтримку то до вищих чиновників, то до колишнім учням, а то й до самого імператора Андронику II, ймовірно знав і ценівшему Іртакіна: Феодор повідомляє про коня та одязі, отриманих в дар від імператора, про прони, обіцяної йому в місті Німфєє. Останнє, здається, так і залишилося обіцянкою, та й платню вчителю виплачували нерегулярно. Учні ж не залишали, ймовірно, його прохання без уваги. Відомо, що Лукіта послав йому одяг і 12 золотих монет, попросивши натомість копію Одіссеї.
Якийсь час (до патріаршества) риторику викладав Іоанн I лику, крім виконання своїх обов'язків на державній службі. Відомими вчителями стали учні Плануда Георгій Лакапин і Мануїл Мосхопул. З навчальними творами Лакапина були знайомі італійські гуманісти. Франческо Филельфо згадує про них у листах, а в 1515 р. вони були видані у Флоренції. p> Мануїл Мосхопул став давати перші уроки ок. 1290 ще в школі Плануда, будучи його учнем. Він викладав тут, мабуть, до самої смерті вчителя. Серед багатьох створених їм підручників найбільшу популярність придбала граматика, написана в традиційній формі запитань і відповідей. Метод вивчення мови, запропонований Мосхопулом, мав велике практичне значення внаслідок зростаючого розриву між розмовною і класичним грецькою мовою. Підручник широко використовувався італійськими гуманістами. У 1493 р. В«ГраматикаВ» була видана Димитрієм Халкоконділом в Мілані, а потім в 1540 р. в Базелі разом з граматикою Феодора Гази. Навряд чи меншою популярністю і у Візантії, і в Італії користувався підручник Мосхопула по схедографіі. Його перу належать багато коментарі до класичним текстам, здобули йому славу чудового філолога. Схолії, збереглися в багатьох рукописах, ясно показують, що ними постійно користувалися при навчанні.
Крім вчителів поезії і риторики (а вони, безсумнівно, становили більшість), у столиці можна було знайти і викладачів, навчали математичним дисциплін. Одним з цих вчителів був Мануїл Вріенній. Перші відомості про нього зустрічаються в листі Плануда (бл. 1292). Він просить старого друга присланий, йому рукопис Діофанта, з тим щоб зміряти її зі своєю, і, користуючись нагодою, хвалить астрономічні пізнання Вріеннія. Цікаво, що багато сучасників брали Вріеннія за шарлатана. Особистістю астронома зацікавився Андронік II, і лише після тривалої бесіди з ним, що відбулася близько 1313, положення Вріеннія змінилося і його пізнання були гідно оцінені. Вріенній був представлений Метохіта, який висловив бажання вивчати під його керівництвом астрономію. Ймовірно, у Вріеннія навчався і Михайло Гавра. Метохит, у свою чергу, навчав предметів квадрівіу-ма Пікіфора Григору (також мав згодом учнів і послідовників).
Переважно предмети квадривиума викладав і Никифор Григора. Сам він почав навчання під керівництвом свого дядька, митрополита Іраклія Понтійської. Прибувши до столиці, він отримав можливість продовжити освіту. У патріарха Іоанна Глік Григора навчався мистецтву риторики; Феодор Метохит ввів його в математику й астрономію, Йосип Ракендіт вчив філософії. Ці люди, що займали високе положення в державі і церкви, години дозвілля віддавали освіти юнаків. Практика звернення до приватних вчителям (причому не завжди до професійних) була, мабуть, поширеною в той період.
Зі часом Григора, який здобув собі славу людини вченого, відкрив власну школу. Вона розташовувалася в одній з прибудов монастиря Хору. Тут містилися навчальні кімнати, астрономічні та фізичні прилади, бібліотека. У листі до Севастії Калоіде Григора пише, що час швидко забирає еллінів, здатних викладати таку важливу частину філософії, як квадрівіум. Ця обставина, а також наполегливі прохання друзів і спонукали його відкрити власну школу. Незважаючи на те що курс навчання в новій школі при монастирі Хору включав риторику, аристотелевську філософію, фізику, центральне місце в ньому належало математичних дисциплін. Навчальний заклад Григора існувало, проте, недовго. Після опали Метохіта в 1328 р. його довелося закрити. Через два роки заняття тут поновилися, але ненадовго - за наказом Іоанна Кантакузіна школа була скасована остаточно. p> Слід відзначити, що у Візантії зацікавленість вчителя грала найважливішу роль і тому захоплення деякими предметами неминуче згасало з його смертю, якщо він не залишав гідних учнів або предмет не був зафіксований в програмі вищих навчальних закладів. Інша причина, затруднявшая вивчення таких дисциплін, - недолік рукописів, які завжди були дороги, а праця переписувача - Трудомістким. p> Кожен більш-менш великий візантійський учений ...
