y"> структура як спосіб зв'язку компонентів повинна розташовувати такою сукупністю різних газет, журналів, програм телерадіо, які можуть сприяти виконанню цих функцій;
ЗМІ повинні бути організованою системою, яка діє відповідно з розвитком умов життя суспільства, мати для цього необхідні організаційні відносини між учасниками масової інформаційної діяльності (відносини координації, дисципліни, відповідальності та ін.). Для здійснення організаційних процесів необхідні відповідні адміністративно-управлінські структури в складі редакцій, видавництв та ін.
Цілісність системи ЗМІ. Формовані в масштабі всього суспільства масові комунікації, інформаційні відносини є підставою цілісності системи ЗМІ:
задовольняють інформаційні потреби особистості, різних суспільних груп та організацій, сприяючи їх активній участі в процесах економічної, політичного і культурного життя суспільства;
забезпечують взаємодію, співробітництво, координацію і розподіл праці між ними на основі спільно формованих моделей поведінки кожного соціального суб'єкта;
об'єктивно і повно відображають умови життя суспільства;
збирають, виробляють і поширюють інформацію відповідно до динамікою суспільного розвитку;
привертають до виробництва інформації все творчо активні сили, які служать суспільному прогресу, створюють і збагачують духовний потенціал гро?? а;
використовують для масового інформаційного процесу сучасні інформаційні та комунікаційні технології;
забезпечують реалізацію різноманітних функцій ЗМІ відповідно до процесами їх актуалізації, зростанням інформаційних потреб членів суспільства [3].
.3 Позитивні і негативні сторони ЗМІ
Зараз вже важко уявити, що не так давно цікавить інформацію можна було отримати шляхом походу в бібліотеку, консультуючись з фахівцем у потрібній області. На сьогоднішній день у нашому розпорядженні величезний вибір носіїв інформації. Відповідь на будь-яке питання можна знайти в інтернеті, прочитавши газету або переглянувши відео. Сьогодні ЗМІ висвітлюють різні суспільні проблеми. Завдяки їм формуються громадські думки - стану масової свідомості, укладає в собі ставлення різних соціальних спільнот до проблем і подій. Проблема екології, запобігання ядерної війни - такі глобальні проблеми сформулювали єдина суспільна думка в даних питаннях. Об'єднання людей, людства в цілому для вирішення великих проблем, своєчасна і достовірна інформація про це - це можна поставити на захист ЗМІ. Інтернет сам по собі представляє канал зв'язку, інформації та виробництва, відкриває величезні можливості для самореалізації людини. У століття різних технологій, інновацій правильне вміле використання ЗМІ відкриває великі перспективи для молодих людей, що прагнуть до того, щоб стати високорозвиненою, самодостатньою людиною. У школі, вдома в якості навчального посібника використовуються різні навчальні програми, що сприяють розвитку та самоосвіти людини.
Як давно з'ясовано, людина за своєю природою вселяє, у всякому разі, такою є велика маса людей. ЗМІ частенько використовують це в будь-яких цілях, вселяючи суспільству свідомо підготовлену певним чином інформацію, або, що набагато гірше, хибну. У штаті різних журналів, радіомовних каналів і телебаченні працюють психологи, які вміють подати потрібну інформацію з вигідного боку для досягнення поставлених цілей. Уміло маніпулюючи свідомістю людей, за допомогою ЗМІ часто пропагується те чи інше. Часто у свідомості людей стикаються повністю суперечливі факти, що призводить до нерозуміння людей того чи іншого питання.
Глава 3. ЗМІ як фактор впливу на розвиток особистості у дітей
.1 Дитяча психологія
Відомо, що в різних вікових групах діти мають свої пріоритети і бажання. Так, на думку експертів, дітей до 16 років слід розглядати наступним чином:
діти 3-5 років. Вік розвитку словникового запасу дитини, звичок, формування характеру. Основна середу, на яку орієнтуються діти, - сім'я. Імпульсивні, рухливі, часто егоїстичні;
діти 6-8 років. Погляд на світ змінюється під впливом школи. Хочуть швидше вирости;
діти 8-10 років. Розвиваються пізнавальні здібності, але провідною діяльністю залишається гра. Спілкування з однолітками - альтернатива дорослим заборонам;
діти 10-12 років. Початок дорослішання. Поступове входження в життя суспільства. Невизначеність статусу: вже не дитина, але ще не підліток;
діти 12-16 років. Пошук індивідуального стилю. Відторгнення всього надмірно дитячого. Спілкування - гол...
