ої особистості, проектування траєкторії розвитку своїх ціннісних смислів.
Теоретичною основою проблеми ефективності адаптації молодих людей з ОВЗ є:
по-перше, їх особистісні особливості,
по-друге, основні суб'єкти, що забезпечують соціальну адаптацію молодих людей з ОВЗ,
по-третє, важливість принципу суб'єкт-суб'єктного підходу в застосуванні технологій соціально-педагогічної підтримки.
Спираючись на результати аналізу особистісних особливостей соціального розвитку молодих людей з ОВЗ, в наступному параграфі звернемося до виявлення специфіки соціальної адаптації молодих людей з ОВЗ в суспільстві.
. Специфіка соціальної адаптації в суспільстві молодих людей з обмеженими можливостями здоров'я
Специфіка соціальної адаптації молодих людей з ОВЗ, як ми з'ясували, значною мірою обумовлена ??їх особистісними особливостями і характером недуги (його глибиною, періодом виникнення, а також ставленням до нього самого молодої людини).
У силу наявних обмежень молодим людям з ОВЗ поряд з суто матеріальними і речовими обмеженнями, часто утруднений доступ до таких соціальних можливостям і благ, як отримання престижної освіти, високооплачуваної і затребуваною на ринку праці роботи і можливості бути обраним в органи місцевого самоврядування або державної влади. В результаті, молодий чоловік вимушено замикається в досить обмеженому середовищі, що породжує д?? полнітельние проблеми і труднощі, на подолання яких і повинні бути спрямовані технології соціальної роботи з цією категорією населення. Основними цілями їх застосування виступають:
подолання стану безпорадності;
допомога в адаптації до нових умов існування і життєдіяльності;
формування нової, адекватної середовища життєдіяльності;
відновлення і компенсація втрачених можливостей і функцій.
Ці цілі і визначають соціальні технології, які можуть бути використані для ефективної соціальної адаптації молодих людей з ОВЗ.
Однією з провідних традиційних технологій є реабілітаційна діяльність. Реабілітація означає процес, що має на меті надати молодим людям з ОВЗ можливість досягти оптимального фізичного, інтелектуального, психічного і соціального рівня діяльності та підтримувати його, тим самим надаючи їм засоби, покликані змінити їхнє життя і розширити рамки їх незалежності.
Здійснення всіх напрямків реабілітації відбувається в рамках індивідуальної програми реабілітації (ІПР), яка дає можливість враховувати фізичні і психофізіологічні особливості молодої людини з ОВЗ і пов'язаний з ними реабілітаційний потенціал. У ІПР включаються реабілітаційні заходи, спрямовані на відновлення здібностей молодої людини з ОВЗ до побутової, суспільної, професійної діяльності у відповідності зі структурою його потреб, колом інтересів, рівнем домагань з урахуванням прогнозованого рівня його соматичного стану, психофізіологічної витривалості, соціального статусу та реальних можливостей соціально-средовой інфраструктури [9].
Індивідуальна програма реабілітації включає наступні види реабілітації: медичну, психолого-педагогічну, професійну і соціальну.
Початковим ланкою системи загальної реабілітації є медична реабілітація, яка здійснюється з метою відновлення або компенсації втрачених або порушених функціональних здібностей молодої людини з ОВЗ. Вона включає в себе відновлення і заміщення втрачених органів, призупинення прогресування захворювань, санаторно-курортне лікування, реконструктивну хірургію, яка відновлює уражені органи, створює органи або їх частини замість втрачених, а також усуває порушення зовнішності, отримані в результаті захворювання або травми.
Можна констатувати, що медична реабілітація в більшості випадків здійснюється довічно, т. к. для запобігання негативної динаміки стану молодих людей з ОВЗ необхідні заходи медичної підтримки та оздоровлення.
Психолого-педагогічна реабілітація - це заходи виховного характеру, спрямовані на те, щоб молода людина з ОВЗ оволодів необхідними вміннями та навичками з самообслуговування, здобув освіту. Найважливіша мета цієї діяльності, її психологічна складова - вироблення у молодої людини з ОВЗ впевненості у власних можливостях, створення установки на активну самостійне життя. У її рамках здійснюється також професійна діагностика і професійна орієнтація молодих людей з ОВЗ, навчання їх відповідним трудовим навичкам і вмінням.
Основні завдання професійної реабілітації: повернути молодій людині з ОВЗ самостійність у повсякденному житті, повернути його до колишньої роботи, якщо це можливо чи підготувати ...
