років. Підлітки-вандали володіють приблизно таким же рівнем інтелектуального розвитку, як і їх однолітки, проте успішність у школі набагато нижче. За даними досліджень більшість вандалів знаходяться в кризовій ситуації. У суспільній свідомості вандалізм зазвичай постає безцільним, безглуздим, невмотивованим поведінкою. Виявлення мотивів вандалізму стало однією з головних завдань соціально-психологічних досліджень. Розглянемо одну з класифікацій мотивів вандалізму представлену Кантером Д.К.:
Нудьга. Причина - бажання розважитися. Мотивом виступає пошук нових вражень; гострих відчуттів, пов'язаних з запретностью і небезпекою.
Дослідження. Метою руйнування є цікавість, бажання зрозуміти як працює система.
Естетичне переживання. Спостереження фізичного процесу руйнування створює нові візуальні структури, супроводжуються звуками, що здаються приємними.
екзистенційного дослідження. Розшифровуючи цей мотив, Кантор пояснює, що вандалізм може виступати як засіб самоствердження, дослідження можливості свого впливу на суспільство, привернення уваги до себе (Яскравий приклад Герострата, який спалив храм тільки заради слави) [22].
Графіті - оригінальна форма прояви девіантної поведінки серед підлітків і молоді. Зараз термін "Графіті" позначає всяку нерозв'язну напис, знак, роблений будь-яким способом на об'єктах і приватної власності. Графіті ставляться до того увазі руйнувань, збиток від яких розглядається в порівнянні з іншими різновидами вандалізму і насильницькими злочинами, являють собою дрібні, незначні, відносно безпечні прояви девіантної поведінки.
Класифікація графіті не є суворою і абсолютної, але все ж вони допомагає виділити різні форми цього феномена. Є.Л. Ейбл і Б.Є. Беклі виділяють публічні та особисті графіті. М. Кокорєв виділяє три види:
змістовні графіті;
руйнівні графіті;
специфічні написи, зроблені в стилі "хіп-хоп" і належать до відповідної підлітково-молодіжної субкультури. Виконано найчастіше пульверизатором і фарбою. Кокорєв відзначає в останні роки переважання саме такого типу. p> На підставі вивчення цінностей субкультур малювальників і змістовних класифікацій написів і малюнків, можна спробувати вибудувати причини, які спонукають до створення графіті:
а) затвердження особистості і групової ідентичності, виконання російських графітчиків англійською мовою пояснюється тим, що він є мовою молодіжної субкультури;
б) протест проти соціальних і культурних норм;
в) злісні реакції, містять мотиви боротьби, суперництва і символічного насильства;
г) мотиви творчості;
д) сексуальні мотиви;
е) розважальні мотиви.
Таким чином, вандалізм в цілому і графіті як один з видів вандалізму розглядаються як різновид підлітково-молодіжної девіантності [22, 24].
Таким чином, можна зробити висновок про те, що девіантна поведінка має бути розглянута і відомо під всіх його проявах як батькам, так і вчителям, вихователям, керівникам молоді. Правильна поведінка дорослих при появі факторів, що призводять до девіантної поведінки підлітків, допоможе вирішити проблему на етапі її раннього становлення.
1.2 Фактори, що призводять до девіантної поведінки підлітків
Найбільшу стурбованість викликає те, що девиантность "молодшає". Можна виділити ряд факторів, що впливають на появу і розповсюдження девіантної поведінки у підлітків.
Нинішні підлітки виявилися включеними в кризу суспільства: зміна влади тягне за собою руйнування всього укладу життя суспільства. Суспільство вирішило жити "по-іншому", проте як "По-іншому", не вирішило. Зруйновано колишні стереотипи поведінки, поставлені під сумнів нормативні та ціннісні орієнтації. Вироблення нових відбувається хаотично, безсистемно, лавиноподібно. Віковий криза підлітка посилюється "віковим" кризою суспільства [5, 12].
Зараз підлітки особливо уразливі, оскільки відчувають сильний вплив соціальної кризи. Раніше в нашій країні криза підліткового віку згладжуються єдиної ідеологічної базою, упевненістю в майбутньому, ясністю перспективи. Зараз підлітки чують від дорослих про безвихідь, про відчуження, про марність існування, про те, що "розумні люди нікому не потрібні", про те, що "успіху домагаються тільки ті, у кого є гроші ", і т.д. Нестабільність в суспільстві породжує нестабільність відносин між дорослими і дітьми, їх взаємне відчуження. Підлітки знають про те, що їх вік важкий, і часом вміло маніпулюють цим.
Стрімке поширення різних видів девіантної поведінки серед молоді пов'язано з одночасним існуванням декількох груп факторів, кожна з яких, взята окремо, аж ніяк не є однозначно провокує. Ми маємо на увазі особливості віку, системна криза суспільства, зниження життєвого рівня населення та ін Зазначені групи чинників, взяті кожна окремо, швидше створюють загальну негативну ситуацію дитинства в Росії. Проте...
