ередовища, ставлення до суспільства, соціальної групи, на уявлення людини про самого себе. Як елемент структури особистості вони відображають її внутрішню готовність до дій по задоволенню потреб і цілей, дають направлення її поведінки у всіх сферах діяльності.
Специфіка ціннісних орієнтації полягає в тому, що ця категорія найбільш тісно пов'язана з поведінкою суб'єкта, керує цим процесом як усвідомленим дією. Ціннісні орієнтації являють собою особливим чином структуровану і іерархізірованную систему ціннісних уявлень, що виражають суб'єктивне ставлення особистості до об'єктивних умов життя, реально детермінують вчинки і дії людини, проявляють і виявляють себе в практичному поведінці. Ціннісні орієнтації є стрижневою, базисної характеристикою особистості, соціальним властивістю особистості [7, с. 23].
П.І. Смирнов стверджує, що «цінністю вважається будь-яке матеріальне або ідеальне явище, що має значення для людини, заради якого він діє, витрачає сили, заради якого вона живе». Вчений підкреслює, що особистість реалізовує свій потенціал тільки з опорою на ціннісні орієнтації та об'єкт залишається один і той же - поведінка особистості, а через нього - саме життя [22, с. 9].
У ціннісних орієнтаціях зосереджені рівень домагань особистості, уявлення про моральні цінності, готовності чи неготовності діяти відповідно до моральними нормами і пра?? мулами. Ціннісні орієнтації є саморегулюючим механізмом поведінки особистості [11, с.50].
В даний час в психології цінності розуміються гранично широко - все, що може цінувати людина, позначається цим поняттям.
Д.А. Леонтьєв виділяє три форми існування цінностей:
суспільні ідеали - вироблені суспільною свідомістю і присутні в ньому узагальнені уявлення про досконалість у різних формах суспільного життя;
предметне втілення цих ідеалів у діяннях або творах конкретних людей;
мотиваційні структури особистості, які спонукають її до предметного втілення у своїй поведінці та діяльності громадських ціннісних ідеалів [13, с. 15].
У свідомості людини особистісні цінності постають як ціннісні орієнтації. Незважаючи на різні підходи до розгляду проблеми ціннісних орієнтацій, більшість дослідників сходяться на думці, що система ціннісних орієнтацій багато в чому визначає формування особистості людини.
Людина орієнтований, в першу чергу, на соціальне оточення середовища, в якому живе, на її ідеали, норми, правила. Ціннісне ставлення людини до світу і до себе формує ціннісні орієнтації особистості. Соціальні цінності стають цінностями індивідуальними і набувають відповідну значущість для юнаків та дівчат. Значимість тієї чи іншої цінності визначається її місцем у ієрархії цінностей людини.
У сучасних умовах процес формування ціннісних орієнтацій молодого покоління протікає на тлі реформування самого суспільства. Дані зміни ведуть не тільки до зміни системи економічних відносин, а й самим прямим чином позначаються на духовному кліматі, міжособистісних зв'язках і відносинах [19, с. 55].
Таким чином, ціннісні орієнтації - складний соціально-психологічний феномен, що характеризує спрямованість і зміст активності особистості, є складовою системи відносин особистості, що визначає загальний підхід людини до світу, до себе, що надає сенс і напрямок особистісним позиціям , поведінці, вчинкам. Система ціннісних орієнтацій виражає внутрішню основу відносин особистості з дійсністю.
1.2 Формування ціннісних орієнтацій у підлітків
Підлітковий період - це період переходу від дитинства до дорослості, усвідомлення себе як дорослої особистості, появи прагнення бути і вважатися дорослим, переорієнтації цінностей, характерних для дітей, на цінності світу дорослих [8, с.289].
Поява почуття дорослості як специфічного новоутворення самосвідомості є структурним центром особистості підлітка, тим його якістю, в якому відображається нова життєва позиція у відношенні до себе, людей і світу в цілому. Саме воно визначає спрямованість і зміст активності підлітка, його нові прагнення, бажання, переживання і афективні реакції. Кардинальні зміни в структурі особистості підлітка обумовлюють його особливу чутливість до засвоєння норм, цінностей і способів поведінки, властивих світу дорослих. Зростає прагнення бути самостійним, обумовлене всім ходом психічного розвитку [1, с.159].
Підлітковий вік - дуже важливий період у розвитку ідеалів особистості. Ідеали стають зразком для наслідування, правилом, згідно з яким підлітки намагаються діяти.
В.С. Савіна зазначає, що в основі процесу формування власної ідентичності людини лежить особистісне самов...
