методів педагогічних впливів на особистість. Об'єктом цих впливів в установі культури є і кожна особистість окремо, і група людей, колектив, нестабільна аудиторія і різні соціальні спільності, які відвідують культурно-дозвільний установа. Недарма кажуть, що культурно-дозвільні установи - є посередником між особистістю. Розкриття і конкретизація принципів культурно-дозвіллєвої діяльності - це обґрунтування теоретичних, соціально-політичних і організаційних засад її функціонування. Вони складають фундамент, на якому будується будинок науки про культурно-дозвільної діяльності. Знання та глибоке розуміння принципів культурно-дозвіллєвої діяльності - необхідна умова правильної наукової організації діяльності установ культури.
Жарков А.Д ввів важливі і потрібні принципи культурно-дозвіллєвої діяльності:
. Принцип загальності та доступності - тобто можливість прилучення
. Принцип самодіяльності
. Принцип наступності - припускає взаємодію.
. Принцип систематичності і цілеспрямованості - передбачає здійснення цієї діяльності на основі планомірного і послідовного поєднання [11]
Заклади культури чуйно реагують на події суспільного життя. Багато нового і цікавого з'явилося в останні роки у відродженні фольклорних традицій, свят і обрядів.
У сучасній теорії і практиці термін дозвілля найбільш часто вживається у трьох значеннях: як синонім вільного часу (його частини), як синонім неробочий (вільної) діяльності з разл?? льним модифікаціями, як синонім стану або психологічного переживання людини на даний момент.
Будучи основною сферою соціально-культурної діяльності людей, дозвілля постає як та частина загального бюджету часу людини, яка залишається після вирахування необхідних тимчасових витрат на роботу (навчання), задоволення фізіологічних потреб (сон, харчування і т. д.) і реалізацію невідкладних домашніх, сімейних обов'язків.
В осмисленні дозвілля як соціального явища з повною підставою можна покластися на народні культурно-педагогічні ідеї і традиції. Вони, зокрема, прямо вказують на тісну залежність дозвілля від якості та рівня організації праці, ступеня його результативності та корисності, від психологічної задоволеності людини своєю основною трудовою діяльністю.
Дозвілля дозволяє розкрити фізичний, духовно-моральний, естетичний потенціал людини. Це і шлях його активного просування до культури людини, освоєнню соціокультурного спадщини. Найбільш характерна ознака оволодіння традиційною культурою укладений в умінні людини з'єднати у своєму житті працю і відпочинок, в гармонізації двох цих полюсів
Соціокультурні властивості дозвілля потребують постійної і щоденною регуляції, оскільки проявам соціокультурних закономірностей (пріроднозаданних властивостей дозвілля) притаманна широка варіативність залежно від національних, економічних, соціальних факторів, інших зовнішніх і внутрішніх умов. Цілеспрямовано впливати на досуговую сферу означає сприятимуть прояву її закономірностей в найбільш повному вираженні.
До регуляторам дозвілля належать, насамперед, адміністративні методи, спрямовані на блокування асоціальних явищ, правове упорядкування дозвілля, охорону здоров'я людей. Педагогічна вплив також виступає в ролі регулюючого чинника, впливає на процес дозвіллєвої спільності, готової в силу своєї духовної і вольовий розвиненості, соціокультурної орієнтованості самостійно реалізувати в найкращому варіанті потенціал вільного часу.
Досуговая діяльність має і ряд суттєвих особливостей, порахували відомі культурологи Ліас Канетті і Андре Мальро.
· По-перше, на відміну від трудової діяльності, дозвіллєва діяльність передбачає вільне творчість особистості.
· По-друге, якщо мета трудової діяльності полягає, передусім, у виробництві необхідних засобів і умов життя, то в процесі дозвіллєвої діяльності кінцевий результат не має для людини принципового значення, найважливішим стимулом тут є почуття внутрішнього задоволення, яке він відчуває під час того чи іншого дозвіллєвого заняття.
· По-третє, володіючи величезним діапазоном видів свого прояви, досуговая діяльність передбачає в одних випадках активну участь людини, в інших - його пасивне розслаблення, в одних випадках відрізняється конструктивністю, яскраво вираженою творчою спрямованістю, в інших- може також носити деструктивний, антисоціальний, навіть кримінальний характер [12]
Діяльна концепція дозвілля дає підставу зробити кілька висновків. Досуговая (рекреаційна) діяльність обумовлена ??об'єктивною потребою людського організму у відновленні свого фізичного і психічного балансу. Вона відрізняється величезним розмаїттям, зді...
