верджена одна ставка логопеда і дві ставки вихователя. Режим дня і розклад занять логопеда і вихователя побудований з урахуванням вікових, мовних та індивідуальних особливостей дітей, а також з урахуванням корекційно-розвиваючих завдань. br/>
.2 Частковий записів зошити
В«Взаємозв'язок в роботі вихователя і логопедаВ»
Завдання вихователю на 10.04.12г. по темі КОСМОС для роботи з дітьми
Нова лексика
Іменники:
космос, комета, космонавт, ракета, метеорит, корабель (космічний), космодром, станція, супутник, політ, планета, планетарій, інопланетянин, зірка, сузір'я, назви планет (Марс, Юпітер і т. д.).
Дієслова:
освоювати, запускати, літати, прилітати, приземлятися.
Прикметники:
перший, космічний, міжпланетний, зоряне.
Пальчикова гімнастика
Це що за стелю? (Розводять руки над головою)
Те він низький, (По черзі розгинають
Те високий, пальці з кулака на обох руках
То він сер, одночасно.)
Те білуваті,
Те трохи блакитними.
А часом (Поперемінно вдаряють кулак
Такий гарний - про кулак і долоню об долоню.)
Мереживний і синій-синій!
Гра «ѳмейкаВ»
Цілі: розвивати граматичний лад мови (вправляти в освіті споріднених слів до слова В«космосВ»), збагачувати словник дітей.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям підібрати слова-родичі до слів: космос - космонавт, космічний, космодром, космонавтика; планета - інопланетянин, планетарій, міжпланетний.
Гра В«Знайди відмінностіВ»
Мета: розвивати зорову увагу.
Гра В«Склади пропозиціюВ»
Цілі: розвивати зв'язне мовлення, закріплювати вміння правильно будувати речення, розвивати слухове увагу.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям послухати речення, в якому всі слова помінялися місцями, і побудувати правильне пропозицію.
В, космонавт, летить, ракеті.
Зірки, світять, небі, на.
В, корабель, космічний, політ, відправляється.
Падає, з, комета, неба, хвостата.
Текст для переказу
ЩО ТАКЕ ЗІРКИ?
- А що таке зірки? - Запитав одного разу коник.
Жабеня задумався і сказав:
- Великі слони кажуть: В«Зірки - це золоті гвоздики, ними прибите небоВ». Але ти не вір.
Великі ведмеді думають: В«Зірки - це сніжинки, що забули впастиВ». Але ти теж не вір. p align="justify"> Послухай мене краще. Мені здається, винен великий дощ. Після великої дощу ростуть великі квіти. А ще мені здається, коли вони дістають головою небо, то й засипають там. p align="justify"> - Так, - сказав коник. - Це більше схоже на правду.
Зірки - це великі квіти. Вони сплять у небі, підібгавши довгі
ніжки.
Г. Циферов
Запитання:
Про що запитав коник одного разу?
Що сказав жабеня?
Що говорили великі слони про зірок?
Що думали про зірок великі ведмеді?
Що розповів про зірок жабеня?
3. Вивчення корекційно-педагогічної роботи фахівців групи компенсує спрямованості в різних видах діяльності
.1 Аналіз різних видів діяльності
Безпосередньо-освітня діяльність (фізкультурна)
Організація і проведення
Характеристик...
