іку відносяться:
а) рахіт, при якому доволі часто формується рахітічній сколіоз грудного відділу хребта, Який нерідко віклікає компенсаторні скрівлення в шийно та попереково-крижового відділах;
б) захворювання, Які віклікають Паралічі та парези, неповні Паралічі которого-небудь одного боці Тулуб.
. Незадовільній загальний режим життя дитини (недостатній або надмірній відпочинок, відсутність прогулянок на свіжому повітрі, недостатній сон та т.д.).
. Неправильний режим харчування.
. Погані умови сну (незручно, Надто м`який або Надто тверда, коротка постіль та т.д.).
. Чи не відповідне зростання дитини майно - стіл, стілець, ліжко.
. Незручно одяг.
. Неправільні пози та погані звички. До таких звичок відносіться:
а) стійка Із опорою на одну и ту ж ногу. Така звичка спріяє ВИНИКНЕННЯ косого положення тазу, что приводити до бічного скрівлення хребта;
б) неправильно сідіті за столом (во время малювання, ігор, розгляданих картинок та ін.), опускання ліктя однієї руки, згінання спини, з висячими у повітрі ногами, або підкладання однієї ноги на сидіння стільця. Така поза перекошує Плечових пояс и таз, стіскує грудну клітіну;
в) розглядаті картинки та малювати Лежачі у ліжку на боці. Це приводити до бокових скрівлень хребта та порушеннях постави.
. Одноманітні Рухи, например, відштовхування однією ногою при їзді на самокаті, стрибки на одній нозі, во время гри у класи [13,22, 36].
Для дітей шкільного віку Важлива, щоб портфель школяр носів то у одній, то у второй руці, щоб запобігті однобокого нахилится Тулуб. Рекомендується носить не портфель, а ранець.
Величезне значення має правильна поза во время їжі та сну. Про положення тела на Першів порах необходимо пам ятати увесь день, поки НЕ вінікне звичка тримати прямо его. Тільки тоді з з'явитися правильна, красива постава. Много батьків намагають обмежіті Рухомість дитини, забороняють Їй бігаті, играть у рухомі ігри. Смороду забувають про том, что у дітей існує Величезна, природна потреба у рухах. Если потреба дитини у рухах НЕ задовольняється, це может посіліті та закріпіті дефекти постави, Які намічаються у неї.
Різноманітні Рухі потрібні такоже того, что більшість їх у людини (особливо во время праці за столом, партія) пов язані з Переважно вправо та РОЗВИТКУ м язів, Які згінають тулуб.
М язи, что віпрямляють корпус, у більшості рухів, мало пріймають доля. Недостатність вправо ціх м язів ще более погіршує поставу.
Найбільш Поширеними причиною Виникнення порушеннях постави непатологічного характером, є слабкість м язів Тулуб, в основном спини та черевного пресу, при чому, вірішальну роль тут відіграє нерівномірній Розподіл м язової тяги. Невелика Відхилення від правильного положення частин тела (хребта, голови, тазу, Плечових поясу, рук та ніг), про Які Вже говорилося, має суто функціональній, а не органічний характер, тому піддається Виправленому у наслідок своєчасного Усунення шкідливих звичок та! Застосування фізичних вправо [ 21].
У ОКРЕМЕ випадка причиною неправільної постави могут буті и Фізичні вправо, при якіх недотрімується рівномірність у розвитку мускулатури. Найбільш негативно Відображається на поставі дітей неправильний режим дня. У Основі правильного режиму дня лежить доцільне чергування різніх відів ДІЯЛЬНОСТІ. розумової праці у школі та вдома (класні заняття, Приготування домашніх Завдання, читання, з посильну фізічною працею та відпочінком) Прогулянки на свіжому повітрі, спорт та ін.
Повний відпочинок організму во время сну можливий только у тому випадка, если сон достаточно трівалій (9-ти годин, кімната, в Якій спить дитина, добро провітрюється). Дитина винна мати окреме ліжко. Если школяр недосіпає, у него з'являється в ялість, зніжується працездатність, а в подалі порушується и его сон. Батьки повінні слідкуваті за правильною позою дитини во время сну [39,40].
Особливо Важлива стежіті за правильною позою учня во время зайняти. Необхідною умів для виховання постави, є підбірання меблів відповідно зросту дитини.
неправильна поза при сідінні за столом (сильно нахілені вперед тулуб та голова) могут віклікаті Різні форми скрівлення хребта [17].
Формування поставлять переважно відбувається в дошкільному и продовжується в шкільному віці, а закінчується в юнаків та дівчат у старшому віці. Проти, даже у дорослих ее неможна розглядаті, як Щось постійне та незмінне. Під вплива оточуючого середовища (побутові умови, Особливостігри праці та т.д.) постава у деякій мірі м...
