Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості емоційного стану молодших школярів з розумовою відсталістю легкого ступеня

Реферат Особливості емоційного стану молодших школярів з розумовою відсталістю легкого ступеня





ться з реакцією уникнення, якої тварина реагує на ситуацію тривалого голодування, оскільки ця реакція зменшує страх.

Таким чином, реальним підкріпленням для вироблення умовного рефлексу (класичного і інструментального) є нагорода. Нагородою голодному тварині може бути їжа. Саме болюче подразнення не є нагородою, її дає лише звільнення, уникнення його. Отримання нагороди асоціюється з виникненням позитивних емоцій. Тому "тільки інтеграція Голодовой збудження з порушенням від чинника, здатного задовольнити дану потребу, тобто механізм, що генерує позитивну емоцію, забезпечує вироблення умовного рефлексу ".

Підкріплювальна функція емоцій найуспішніше була досліджена на експериментальній моделі "емоційного резонансу", запропонованої П.В. Симоновим. Було виявлено, що емоційні реакції одних тварин можуть виникати під впливом негативних емоційних станів інших особин, підданих впливу електрошкірного роздратування. Ця модель відтворює типову для соціальних взаємовідносин ситуацію виникнення негативних емоційних станів в співтоваристві і дозволяє вивчати функції емоцій у найбільш чистому вигляді без безпосередньої дії больових подразників. У дослідах Л.А.Преображенской, в яких собака-"жертва" піддавалася покаранню електрично струмом на очах у собаки-"спостерігача", у останньої зростала частота серцебиття і збільшувалася синхронізація гиппокампального тета-ритму. Це вказує на появу у неї негативного емоційної напруги. У таких умовах собака-"спостерігач" здатна виробити ізбегательная інструментальний рефлекс (у вигляді підйому лапи), який припиняє подачу струму собаці-"жертві". Вироблення такого інструментального рефлексу у собаки-"спостерігача" супроводжується зменшенням гиппокампального тета-ритму, тобто зникненням негативного емоційного стану. Отже, запобігання негативного емоційного напруги і служить їй тієї нагородою, на якій і виробляється даний умовний інструментальний рефлекс.

У природних умовах діяльність людини і поведінку тварин визначаються багатьма потребами різного рівня. Їх взаємодія виражається у конкуренції мотивів, які проявляють себе в емоційних переживаннях. Оцінки через емоційні переживання володіють спонукає силою і можуть визначати вибір поведінки. p> Переключательная функція емоцій особливо яскраво виявляється при конкуренції мотивів, в результаті якої визначається домінуюча потреба. Так, в екстремальних умовах може виникнути боротьба між природним для людини інстинктом самозбереження і соціальною потребою слідувати певної етичної нормі, вона переживається у формі боротьби між страхом і почуттям обов'язку, страхом і соромом. Результат залежить від сили спонукань, від особистісних установок.

Розглянемо комунікативну функцію емоцій. Мімічні і пантомімічні руху дозволяють людині передавати свої переживання іншим людям, інформувати їх про своє ставлення до явищ, об'єктів і т.д. Міміка, жести, пози, виразні зітхання, зміна інтонації є "мовою людських почуттів ", засобом повідомлення не стільки думок, скільки емоцій.

Існують генетично задані універсальні комплекси поведінкових реакцій, що виражають виникнення основних фундаментальних емоцій. Генетична детермінованість експресивних реакцій підтверджується схожістю виразних мімічних рухів у сліпих і зрячих (усмішка, сміх, сльози). Відмінності в мімічних рухах між сліпими і видящими маленькими дітьми зовсім незначні. Проте з віком міміка зрячих стає більш виразною і генералізованої, тоді як у сліпих вона не тільки не вдосконалюється, а навіть регресує. Отже, мімічні рухи мають не тільки генетичну детермінанту, але і сильно залежать від навчання і виховання.

Фізіологи знайшли, що виразні рухи тварин управляються самостійним нейрофізіологічним механізмом. Стимулюючи електричним струмом, різні точки гіпоталамуса у безсонних кішок, дослідники змогли виявити два типи агресивної поведінки: "афективну агресію" і "Холоднокровне" напад. Для цього вони поміщали кішку в одну клітку з щуром і вивчали вплив стимуляції гіпоталамуса кішки на її поведінку. При стимуляції одних точок гіпоталамуса у кішки при вигляді щури виникає афективна агресія. Вона накидається на пацюка з випущеними кігтями, шипінням, тобто її поведінка включає поведінкові реакції, що демонструють агресію, які зазвичай служать для залякування в боротьбі за першість або за територію. При "холоднокровний" нападі, яке спостерігається при стимуляції іншої групи точок гіпоталамуса, кішка ловить пацюка і вистачає її зубами без будь-яких звуків або зовнішніх емоційних проявів, тобто її хижацьке поведінка не супроводжується демонстрацією агресії. Нарешті, ще раз змінивши локалізацію електрода, у кішки можна викликати поведінка люті без нападу. Таким чином, демонстративні реакції тварин, які виражають емоційний стан, можуть бути включені в поведінку тварини, а можуть і НЕ бути використані. Центри чи група центрів, відповідальних за вираження емоцій, знаходяться в гіпоталамусі.

Комунікативна функція емоцій...


Назад | сторінка 4 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Причини виникнення негативних емоцій і заходи їх профілактики
  • Реферат на тему: Роль емоцій і почуттів у житті людини
  • Реферат на тему: Вплив лімбічної системи на структуру емоцій людини
  • Реферат на тему: Умови виникнення емоцій
  • Реферат на тему: Роль емоцій у житті людини