роду вибирали тієї, Який найбільш точно віражає їхню точку зору. На шкірні запитання має буті обрана позбав одна відповідь. p align="justify"> Обробка результатів:
На підставі отриманий Відповідей помощью ключа Було підсумовано кінечній Підрахунок балів по кожному типу сприймання індівідом групи. З ясовано ті, что група захи до колектівістського типом сприйняттів, тоб Переважно більшість індівідів спріймає групу як самостійну Цінність. На перший план для них віступають проблеми групи й окрем ее членів, спостерігається зацікавленість як в успіхах шкірного члена групи, так І група в цілому, Прагнення сделать свой внесок у груповий діяльність. Віявляється потреба в колективних формах роботи.
конфліктостійкість студент факультет група
Висновки
Попрацювавші Зі студентами 12-ї групи, я Впевнена можу Сказати, то багато група молодих людей, котрі Прийшли здобуваті знання. Група в більшості віпадків самостійно Виконує поставленні перед нею задачі, что Дає змогу кураторові групи позбав направляті студентов на В«вірнийВ» шлях, коли це нужно и спілкуватіся Із шкірно членом групи, як Із доросли, сформованому особістістю. У групі наявна Спільна навчальна та поза навчальна діяльність, Визначи Спільна мета. Студенти групи перебувають у дружніх стосунки, позитивно ставлять Одне до одного, Готові до співпраці. p align="justify"> Головною проблемою в групі - є нерішучість Деяк студентов у процесі навчання. Досить часто це має Негативним відображення на відмітках ціх студентов, Аджея НЕ ВСІ викладачі встігають вивчити шкірного студента, як окрему особистість. Вихід Із цієї сітуації, студентам винен Допомогті найти куратор, спрямувавші актив групи, на більш активними ДОПОМОГА ЦІМ студентам в таких сітуаціях, а такоже, я гадаю, повінні існуваті більш блізькі отношения между студентів І викладачем, щоб можна Було враховуваті особістісній фактор.
Група - комунікабельна, має Достатньо широкий Кругозір у всех спектрах діяльностей, Якими вона цікавіться.
На мою думку, група могла б дива ще більш сформованому колективом, Якби в ній з явився один Справжній лідер, Який бі знав вірні шляхи Досягнення и швідше повів бі усіх до Досягнення їх мрій.
