в; з назвами дитинчат: семеро козенят, п'ятеро вовченят; з субстантівірованнимі прикметниками: семеро кінних, четверо військових.
У сфері прикметників до частих порушень норми відноситься утворення складної форми порівняльної ступеня. Нормі відповідають форми типу "більш + початкова форма прикметника ": більш цікавий. Освіта типу більш цікавіше є помилковим.
Багатообразні норми, що стосуються вживання дієслів.
1. Так, при утворенні видових пар дієслова існують норми, що стосуються чергування голосних у корені:
а) Чергування обов'язково, якщо наголос падає не на корінь (вкоротити - вкорочувати);
б) Чергування відсутня, якщо наголос падає на корінь (заохотити - приохочивать), однак у ряді слів відсутність чергування є архаїчним, штучним (заробити, заготовити, освоїти, оскаржити, пристосувати, закінчити, заспокоїти, подвоїти, потроїти).
в) Близько 20 дієслів допускають коливання (варіанти) в освіті видових пар (з чергуванням в розмовній мові, без чергування - у книжковій, діловий), наприклад: умовитися - домовляються і уславіваться, удостоїти - удостоює і удостоювати, зумовити - обумовлювати і обумовлювати.
2. У російській мові існують дієслова, що закінчуються на-чь. В особистих формах цих дієслів, крім 1 особи однини і 3 особи множини, обов'язковим є чергування приголосних г-ж, к-ч: жгу, джгут, але: палиш, пече, палимо, палите; волоку, волочать, але: волочешь, волочет, волочить, волочет.
У жителів Тюменської області дане чергування приголосних у подібних дієсловах часто відсутня, що пояснюється впливом діалектів і просторіччя: спечіть (Замість спечемо), витекет (замість витече) і под. p> Отже, морфологічні норми різноманітні і, як сказано вище, викладаються у граматиках і довідниках.
Синтаксичні норми. Норми наголоси
Чи не менше численні інші види норм, наприклад, синтаксичні, тобто норми побудови словосполучень і пропозицій. Наприклад: вибір правильної форми управління чи не найважче в сучасній усній і письмовій мові. Як слід сказати: відгук про дисертації або на дисертацію, контроль над виробництвом або за виробництвом, здатний на жертви або до жертв, пам'ятник Пушкіну чи Пушкіна, вершити долями або долі? p> Труднощі у виборі форми управління значною мірою зумовлюються складністю цього мовного явища і відсутністю спеціального нормативного довідника. До теперішнього часу проблема управління залишається вирішеною не до кінця. Немає загальної думки про сутність і різновидах управління, способів відмежування його від інших типів підрядного зв'язку.
Щоб уникнути помилок у формі управління, слід розрізняти не тільки лексичне значення слів, але і граматичне зміст тієї чи іншої конструкції. Наприклад, слово пам'ятник у значенні скульптурна споруда на честь якого-небудь особи в обороті, що вказує на адресата, вживається з давальним відмінком - пам'ятник кому, наприклад: пам'ятник Пушкіну, Суворову і т.п. При вказівці ж на виконавця (прізвище скульптора) ставиться родовий відмінок приналежності - пам'ятник кого, наприклад: пам'ятник Анікушина, Козловського і т.п. Тим часом висока продуктивність родового приименного і неувага до граматичному змістом нерідко призводять до синтаксичним помилок, типу пам'ятник Пушкіна.
Складність і примхливість російського наголосу широко відомі. Мабуть, жодна інша область російської мови не викликає зараз стільки запеклих суперечок, здивувань і коливань. Всі хочуть знати, як же все-таки правильно: петлі або петлі, сир або сир, індустрії чи індустрію, народився або народився? Перебуваючи в сумлінному омані, деякі наївно вважають, що мовознавці особливим декретом можуть і (навіть повинні!) "викорінити" коливання в наголосі, встановити раз і назавжди єдині і непорушні правила. Багато нарікають на те, що сучасні поети розхитують загальнолітературну норму, допускаючи в віршах, іноді навіть в одній і тій же строфі, акцентологічні дублети. Наприклад:
Ми з ранку займаємо окоп,
купини кожну оберігаючи ....
Я далеко, і ти далеко ...
Що ти скажеш, моя люба?
[Свєтлов. Двадцять вісім.] p> Правильна постановка наголосу є необхідною ознакою культурної, грамотної мови. Є чимало слів, вимова яких служить як би лакмусовим папірцем рівня мовної культури. Часто досить почути від незнайомої людини неправильний наголос у слові (на кшталт: молодь, магазинів, винаходів, Новонароджених, інструменти, документи, відсотки, коклюш, буряк, Атлет, користі, доцентом, портфелі, співчуття, перевівши, перевезено, полегшивши, людям і т.п.), щоб скласти не надто втішне думку про її утворення, ступеня загальної культури, так би мовити, рівні інтелігентності. Тому немає необхідності доводити, як важливо опанувати правильним наголосом.
Висновок
Норма літературної мови - це складне й суперечливе явище. У сучасній лінгвістичній літературі зустрічаються різноманітні визначення норми. ...
