Краснодарський край
муніципальне утворення місто Армавір
муніципальне автономне загальноосвітній заклад - середня загальноосвітня школа № 11 імені В'ячеслава Володимировича Рассохіна
Урок-узагальнення за темою В«Чергування голосних о/а в корінні з чергуваннямВ».
Автор: Бондарева
Людмила Анатоліївна,
вчитель російської мови
та літератури
Армавір
2012р.
Урок-узагальнення за темою В«Чергування голосних о/а в корінні з чергуваннямВ».
Цілі і завдання уроку: узагальнити матеріал з даної теми; перевірити знання умов вживання о/а в корінні-лаг-- лож-, - раст-- ращ-,-рос-- росл-вміння приводити свої приклади ; згадати ССП і СПП.
Обладнання: ІКТ, текст.
Хід уроку.
I. Вступне слово вчителя. p> Хлопці, сьогодні ми узагальнимо знання з теми В«Чергування голосних о// а в корінні-лаг-- лож-, - раст-- ращ-- рос-- росл-В». p> Перевіримо, чи добре ви засвоїли вибір написання цих голосних в даних коренях, чи вмієте приводити свої приклади; згадаємо ССП і СПП.
II. Перевірка домашнього завдання. p> На початку уроку перевіримо домашнє завдання (параграф 38, упр. 303, 306) (роблять висновки хлопці).
III. Домашнє завдання: параграф 38, упр. 309. p> IV. Синтаксична хвилинка. p> Вставити відсутні знаки пунктуації, виділити граматичні основу (и), накреслити схеми.
1. Ми з товаришем припускали виїхати до світанку, але поїздка наша відклалася. p> [- =], але [- =]. (ССП)
2. Рослинність тут майже не зустрічалася, бо довго не було дощів. p> [- =], (тому що ...).
- Знайдіть слова в пропозиціях з чергуються голосними о// а в корені слова (припускали, відклалася, рослинність).
- згадайте правила написання цих коренів, приведіть свої приклади.
V. Граматична зарядка. p> - А зараз В«Граматична зарядкаВ». Я вам називаю слово, якщо в корені В«аВ» - ви два рази ляскаєте, а якщо В«оВ» - то два рази тупотите. Отже, почнемо:
докладати - х, покладу - т, рости - х, росла - т, прикметник - х, додавання - т, виростити - х, вирощений - х, паросток - т (викл), відростити - х (викл), доданок - х, полог - т (викл), лягає - т, викладати - х.
VI. Робота з ІКТ. p> - А зараз, діти, розумний пугач перевірить, як ви засвоїли написання коренів з чергуються голосними о// а (зробити ще раз висновок).
VII. Розподільний диктант. p> - Робота у дошки (таблиця заздалегідь накреслена).
1. Перевіряються голосні в корені
2. Непроверяемие голосні в корені
3. Чергуються голосні о// а в корені
хмара (2), подарувати (1), заростають (3), припущення (3), вестибюль (2), додавання (3), галузь (3), розташовуватися (3), вирощений (3), кидати ( 1), коридор (2), картина (2), тікати (1), зірка (1), паросток (3)
(Зробити висновки)
VIII. Перевірочний текст (Самостійна робота на оцінку на окремих аркушах за варіантами). p> IX. Підведення підсумків уроку. p> Варіант 1.
1. У якому ряді у всіх словах пропущена буква "о"? p> А) сл ... ються, дод ... гать, предл ... жити
Б) предпол ... жити, вул ... жити, підлога ... г
В) зал ... жити, сл ... Гаєм, предпол ... жити
2. У якому ряді у всіх словах пропущена буква В«аВ»? p> А) р ... стіну, водорості ... слі, р ... Сточек
Б) вир ... Щіва, р ... сла, отр ... стил
В) підр ... сти, вир ... щенний, отр ... сль
3. Знайти третє "зайвеВ» слово в кожному ряду. p> А) дод ... готельних, підлога ... ються, р ... стіну
Б) вир ... щу, сл ... жити, сл ... Гаєм
В) сл ... жити, предл ... гать, уд ... ширення
