атом першого Міжнародного конкурсу музикантів імені П.І. Чайковського в місті Москві ... Сьогодні, як і тоді, піаністи, скрипалі, вокалісти та інші музиканти-виконавці з'їжджаються з усіх країн світу до Москви, щоб взяти участь у цьому конкурсі. А піаністи обов'язково виконують Перший концерт для фортепіано П.І. Чайковського.
Слухання:
В«Як ви думаєте, чому обов'язково на конкурсі звучить цей твір?В» (відповіді дітей) - В«Які інтонації вам чуєте в цьому творі?В» (Величні, урочисті, святкові). Який характер найбільш близький цим твором? Як звучала мелодія: плавно або уривчасто, поступово або стрибками? Який темп використовував композитор, лад? Яка сила звучання цієї музики? Для чого композитор
Друге півріччя присвячується темі: В«Як говорить музикаВ» Як зрозуміти музичну мову? Чим він відрізняється від промови? p align="justify"> Тут вивчаються елементи музичної мови (мелодія, ритм, темп, динаміка, регістр, лад, тембр ит.д. Дається відмінність між розмовної і музичної промовою. Дається поняття музичної інтонації. Розглядаються особливості інтонацій пісень, маршів і танців. Вокальні, ритмічні, пластичні імпровізації з використанням В«зерна-інтонаціїВ». Розглядається залежність прийомів розвитку в вокальних творах від поетичного тексту, в інструментальній - від задуму композитора. Дається поняття формі музики: одночастинна, двухчастная, трбохчастна, рондо, варіація. Вивчається зміст музичного проізведенія.Воплощеніе музичного твору в різних формах і жанрах на основі прийомів повтору, контрасту, варіативності.
Всі ці теоретичні знання підкріплюються на слуханні балету П.І. Чайковського В«ЛускунчикВ» (1-е дію. Марш.) p align="justify"> Вивчення побудови музики:
Двухчастная форма. П.Чайковський. В«Неаполітанська пісенькаВ» зі збірки В«Дитячий альбомВ». p align="justify"> Тричастинна форма. П.І.Чайковський. В«Пісня жайворонкаВ» зі збірки В«Дитячий альбомВ». p align="justify"> Продовжуючи вивчення життя і творчості композитора можна використовувати висловлювання П.І.Чайковського: В«Я - людина, пристрасно любить життя і так само пристрасно ненавидить смертьВ», В«Я бажав би всіма силами душі, щоб музика моя приносила людям радість, втіху і підмогу. Це слова російського композитора 19 століття Петра Ілліча Чайковського. Сьогодні ми будемо говорити про життя і творчість цього композитора. Через його музику спробуємо виявити життєві витоки музики, відображення суперечливості життєвих явищ через інтонаційно - тематичні зв'язку в творах. p align="justify"> Назвіть твори П.І. Чайковського які знаєте. (Запис на звороті дошки для порівняння в кінці уроку)
Творчість П.І. Чайковського дуже багатогранне. Це один з небагатьох композиторів 19 століття, що працював у всіх музичних жанрах: опері, балеті, симфонії, концерті; вигадати масу чудових вокальних та інструментальних ...
