над тематичним малюнком.
Дуже важливим моментом у тематичному малюванні Методика керівництва є підбір тем і завдань.
Малювання на теми В«ОсіньВ», В«ЗимаВ», В«ВеснаВ» спирається на певні знання дітей, накопичені ними в результаті їх безпосередніх спостережень, читання і бесід вчителя, показу картинок. Безсумнівно, що з цілою низкою образів у них пов'язані якісь переживання, почуття радості, задоволення, в тому числі і естетичні почуття. Але все це носить ще дуже розрізнений, що не усвідомлений і не узагальнений характер. Теми осені, зими, літа пов'язані із зображенням дерева. Схема дерева в кількох її варіантах міцно тримається в малюнках першокласників. Часто зустрічається схема, де стовбур дерева нагорі не тоншає, а як би зрізаний по горизонталі. Можна зустріти зображення дерева, навпаки, з неймовірно широким підставою, при цьому стовбур дерева так різко звужується догори, що виходить щось на зразок трикутника. Сучки на цьому дереві в схемі звичайно абсолютно однакові і по довжині, і по розташуванню на стовбурі, і за формою. Безпосередньо на сучках сидять листя. При спостереженні дітьми дерева їх увага повинна бути в першу чергу спрямоване на його будову: стовбур внизу ширше, ніж у вершини, він звужується поступово і на самому верху за все вже, сучки біля стовбура товщі і поступово тоншають до кінця, вони розташовані навколо всього дерева, нижні сучки довше і товщі верхніх, на сучках багато гілочок, на них листя. Такий аналіз будови, звичайно, вимагає повторення, але все ж майже відразу після нього в зображенні дерева у дітей можна бачити нові подробиці, почерпнуті з спостереження. Далі може слідувати спостереження та визначення характерних особливостей, що відрізняють, наприклад, березу від інших дерев.
Аналіз побудови дерева легко зв'язується з естетичної його оцінкою: яскравість забарвлення листя восени, прозорість і легкість весняних дерев. Вказівка ​​на те, що легені, ажурні переплетення численних гілок і гілочок роблять дерева красивими навіть взимку, коли на них вже немає листя, допомагає дітям не тільки по-іншому поглянути на В«голеВ» зимовий дерево, але і додати на своєму малюнку деяку кількість гілок і гілочок, В«щоб було красивішеВ», а це відразу видозмінює звичну схему дерева.
Велике значення в естетичному вихованні дітей має зіставлення спостережуваних явищ природи з зображенням їх в малюнку або картині. При малюванні на теми це набуває особливе значення. Показ і аналіз дерева шляхом виходу з учителем на пришкільний ділянку або спостереження його з вікон треба доповнити демонстрацією спеціально для цього підібраної репродукції. У зв'язку з тим, що малювання на тему В«ОсіньВ» буває першим тематичним завданням, проведеним у класі, дітям пропонується після спостереження дерев і перегляду малюнків із зображенням ялини, берези і горобини замалювати ці три дерева так, щоб їх легко було впізнати. Таке завдання може бути дано в якості домашнього.
В одному з перш...
