зі, біля стіни, між столом і шафою В«покластиВ» великий м'яч. Діти були попереджені, що, малюючи горщик з рослиною, чайник на столі, вони повинні враховувати розміри підвіконня, столу і т.д., щоб горщик з рослиною і м'яч не опинилися б занадто великими порівняно з ними.
Виконання цього завдання було пов'язано з рішенням учнями наступних завдань графічної передачі простору. Правильне розміщення чайника на столі і горщика з рослиною на підвіконні вимагало від учнів розуміння горизонтальній площині столу і підвіконня, даних на малюнку в перспективі, і того, що предмет, що стоїть на цій площині (на столі і на підвіконні), у малюнку повинен мати вертикальне положення, інакше він буде "читатисяВ» в малюнку як лежачий. Щоб покласти м'ячик в глибині кімнати біля стіни, учням треба було зрозуміти, тобто правильно прочитати в малюнку просторові співвідношення горизонтальної (стать) і вертикальної (стіна) площин. Аналіз малюнків дітей, які виконували це завдання, показав, що деякі завдання вирішувалися порівняно легко, інші - багато важче. Легше діти впоралися із зображенням положення чайника на столі. З 37 дитячих малюнків, тільки на одному чайник стояло не на горизонтальній площині столу, а на його ребрі, тобто був намальований так, як він стояти не може. З передачею вертикального положення чайника учні також впоралися цілком задовільно: на 28 з 36 малюнків чайник мав ясно виражене вертикальне положення, на двох малюнках становище трохи похиле, на шести - чайник не варто, а лежить.
Горщик з рослиною мав правильне вертикальне положення тільки на 15 малюнках, на 9 - скоріше похиле, ніж вертикальне, на 13 малюнках горщик лежав на підвіконні. На більшості малюнків горщик стояло не на площині підвіконня, а на його ребрі (31 малюнок з 36). Тільки п'ятеро учнів знайшли правильне положення горщика на площині підвіконня. Мабуть, це визначається тим, що горизонтальна площину підвіконня багато вже площини стола, де стояв чайник, і дітям було важче діяти.
Найбільш складним виявилося для дітей розташувати м'яч. Тільки на трьох малюнках задача вирішена правильно. М'яч лежить в глибині біля стіни, його заснування розташоване на горизонтальної площини підлоги, а верхня частина знаходиться на тлі вертикальної площині стіни, що визначає точно його просторове положення. На восьми малюнках м'яч даний на лінії, що відокремлює підлогу від стіни, причому в одному випадку на рівні цієї лінії знаходиться верх м'яча, а в іншому - його низ. На 23 малюнках м'яч намальований на горизонтальній площині підлоги в середині кімнати, а в деяких випадках прямо на передньому плані. А на двох малюнках м'яч зображений цілком на вертикальній площині, на стіні, тому здається, що він підстрибнув і знаходиться в повітрі.
Вироблення у дітей уміння враховувати горизонтальну і вертикальну площині в малюнку і їх співвідношення при розташуванні предметів має бути однією з основних навчальних завдань у роботі ...
