на справедливість названа одним із завдань соціальної політики поряд з такими завданнями, як поліпшення умов життя, зближення класів і груп, вдосконалення національних відносин. Перш ніж охарактеризувати роль соціальної психології в виконанні цього завдання, необхідно зробити два попередніх зауваження.
перше, завоювання соціальної справедливості є результат історичного розвитку. Сам гасло В«справедливістьВ», як відомо, наповнювався в різні епохи в устах різних прогресивних сил різним змістом. Соціалістична революція забезпечила якісно новий рівень соціальної справедливості, ліквідувавши приватну власність на засоби виробництва. Однак завоювання соціальної справедливості на такому глобальному рівні не знімає питання про більш приватних проявах несправедливості. В.І. Ленін зазначав: В«Маркс показує хід розвитку комуністичного суспільства, яке змушене спочатку знищити тільки ту В«несправедливістьВ», що засоби виробництва захоплені окремими особами, і яке не в змозі відразу знищити і подальшу несправедливість, яка полягає в розподілі предметів споживання В«з роботиВ» (А не за потребами) В»[1; 93-94]. Таким чином, на етапі розвиненого соціалізму справедливість не є синонімом повної соціальної рівності. Справедливість виступає як поняття про належне, як принцип адекватного співвіднесення розподілу благ між людьми за умови їх реального внеску в суспільна праця. Справедливість сприймається людьми як В«відповідність між роллю індивідів (груп) у житті суспільства та їх соціальним становищем, між правами і обов'язками, діянням і відплатою, працею і винагородою, злочином і покаранням, заслугами і суспільним визнанням В»[12; 118]. Звідси - зміст соціально-психологічної проблематики справедливості. Її сприйняття індивідами здійснюється не тільки як сприйняття загальних принципів соціальної політики, а й як осмислення конкретних чинників суспільного благополуччя в безпосередньому оточенні. Сама по собі соціальна політика не гарантує автоматично в кожній людині абсолютно справедливих дій. Потрібна ще величезна виховна робота, сила громадської думки, щоб прищепити кожному члену суспільства зразки справедливого поведінки і нетерпимість до проявів несправедливості. Саме у вирішенні цього завдання поряд з іншими громадськими дисциплінами може сказати своє слово і соціальна психологія.
друге, певний інтерес до дослідження проблем соціальної справедливості має місце в традиції соціально-психологічного знання. Однак цей інтерес, як це не парадоксально, сформувався в американській соціальній психології, т. е. в суспільстві, де за великим рахунком не вирішені проблеми соціальної справедливості. Може бути, саме тому дослідження справедливості придбали тут специфічний характер: розвиваючись в рамках соціального обміну, вони ігнорують, як правило, глобальні соціальні проблеми і концентруються на кожному окремому акті обміну, обговорюючи умови його справедливості. Про розвиток досліджень в цій області свідчить як факт численних публікацій (див. [13]), так і неодноразово заявляється претензія розглядати теорію справедливості як спробу побудови В«загальної теорії соціальної взаємодіїВ» [15]. Однак задана ідеологічним контекстом спрямованість цих досліджень та неприйнятна, з точки зору радянської психологічної науки, їх методологічна основа не означають відсутність корисних результатів конкретних експериментальних робіт, що стосуються головним чином з'ясування психологічних механізмів сприйняття справедливості. Критичний аналіз цих результатів і, в особливості, теоретичних підстав концепції справедливості в західній соціальної психології представляє собою важливий напрям радянських соціально-психологічних досліджень. Природно, що головним спонукальним мотивом вивчення цієї області є потреба осмислити певне явище життя радянського суспільства, щодо нього сформулювати ті практичні рекомендації, які може дати соціальна психологія.
На основі цих попередніх зауважень можна намітити деякі лінії конкретного дослідження проблеми соціальної справедливості на соціально-психологічному рівні.
Перш всього це вся сукупність питань, що відносяться до формування у людини В«ОбразуВ» соціальної справедливості. Як вже зазначалося, у формуванні цього способу беруть участь дві складові: загальна характеристика суспільних відносин, реалізують певну міру глобальних принципів соціальної справедливості, і безпосередня сфера життєдіяльності людини (його середовище, оточення), де в конкретних зразках поведінки людей реалізуються (або не реалізуються) ці принципи. Ця друга складова розкриває допускаються іноді порушення принципу соціальної справедливості. Прикладом такого порушення може служити наявність рівній оплати за різну ступінь зусиль, докладених у працю, що є відступом від принципу розподілу, властивого соціалізму. Соціальної психології необхідно проаналізувати, як подібного роду факти, що виникають, наприклад, в трудовому колективі, сприймаються кожн...
