ного розвитку суспільної практики, особлива, ідеальна форма людської діяльності. Навіть на тій ступені розвитку, коли свідомість набуває відносну самостійність, практика залишається його основою і критерієм істинності його змісту. Свідомість є функція людського мозку і в цьому сенсі являє собою природний процес. Проте В«свідомість людини не існує поза суспільством, поза мовою, поза накопичених людством знань і вироблених їм способів сприйняття і розумової діяльностіВ». Кожна окрема людина стає суб'єктом свідомості, лише опановуючи мовою, поняттями, логікою, що представляють собою продукт розвитку суспільно-історичної практики. p align="justify"> Історично свідомість виникла на основі суспільно-трудової діяльності людей, в ході якої у людини сформувалися здатності розуміти і навколишній світ, і самого себе, здійснювати розумні вчинки. Діалектико-матеріалістичне розуміння свідомості полягає в тому, що його джерелом є навколишня дійсність, а матеріальним субстратом - головний мозок. Людський мозок є орган думки, свідомість формувалася і розвивалася разом з розвитком людського мозку. Наша свідомість і мислення, як би не здавалися вони надчуттєвими, є продуктом речовинного, тілесного органу - мозку. Цілком очевидно, що без мозку, без механізму провідних шляхів, що пов'язують його з миром, не існує духовного життя. p align="justify"> У тварин в ході їх еволюції виникла здатність психічного відображення зовнішніх впливів лише тоді, коли у них виникла нервова система. Удосконалення психіки вищих тварин і людини під впливом зміни способу їхнього життя тісно пов'язане з розвитком мозку. Свідомість людини виникло і розвивається в тісному зв'язку з виникненням і розвитком специфічно людського мозку. Мозок первісної людини був слабко розвинений і міг служити органом лише примітивного свідомості. Після того як виникла людина сучасного типу зі складно організованим мозком, в процесі праці виник і специфічний спосіб відображення дійсності - свідомість. p align="justify"> Подібний процес можна простежити і на прикладі становлення індивідуальної психіки. Свідомість дитини формується під впливом виховання і навчання. Одночасно відбувається і розвиток його мозку. У тому ж випадку, коли руйнується витончена структура організації матерії мозку, В«надломлюєтьсяВ» і психіка людини, послаблюється його розумова діяльність. p align="justify"> Свідомість могло виникнути лише як функція високоорганізованого мозку, який сформувався під впливом праці й мови. Розвинулася в процесі праці рука впливала на вдосконалення мозку. Справді, якщо порівняти між собою максимальні обсяги черепа людиноподібних мавп і черепа первісної людини, то виявляється, що за обсягом мозок останнього перевищує мозок мавпи більш ніж в 2 рази, а за вагою - в 4 рази. При цьому мозок людини володіє набагато більш складною будовою. p align="justify"> Під впливом праці та у зв'язку з розвитком мозку удосконалювалися і органи чуття людини. Здійснюючи за допомогою знарядь ...
