що не мають наукового ступеня або звання, але провідні наукову роботу [1, с. 123-125]. p> У науці більше, ніж у будь-який інший сфері діяльності, успіх залежить від індивідуальних, творчих, здібностей науковців і ступеня їх підготовки. p> Творча діяльність - Як правило, різноманітна діяльність. Вона породжує щось якісно нове, ніколи раніше не існувало. Творчість характеризується неповторністю за характером здійснення з одного боку і за отриманим результату з іншого боку. Результат творчої діяльності завжди оригінальний.
Пошук нових знань та їх матеріалізація, тобто створення нових об'єктів техніки, значно ускладнилися в умовах зрослих темпів оновлення технічних засобів та швидкого зростання науково-технічної інформації.
Технічний прогрес є результатом діяльності насамперед особистостей. Біля витоків майже кожного відкриття стояли особи і індивідуальна, а не групова діяльність. Це обумовлює необхідність системи забезпечення індивідуальної праці, при якому фахівець стає учасником постановки завдань, складання плану робіт, їх оцінки. З іншого боку специфічною особливістю наукової діяльності в даний час є її колективний характер. Це зумовлює необхідність поєднання у наукових колективах працівників різних спеціальностей. Одночасно необхідно звертати увагу на проблеми психологічної сумісності фахівців, що працюють у колективі; на проблемах вибору лідера, стилів керівництва і т.д. Одночасно слід відзначити, що в міру розвитку дослідно-експериментальної бази повинна зростати чисельність середнього технічного, науково-допоміжного персоналу та службовців, що припадають на одного наукового працівника. Методи управління цією категорією працівників повинні відрізнятися від методів управління власне науковцями.
У даному випадку методи управління цими працівниками практично не володіють будь-якою специфікою в порівнянні з управлінням персоналом на промислових підприємствах, фірмах і т.д.
Взагалі по мірі розвитку науково-технічного прогресу і ускладнення праці, що призводить до підвищенню кваліфікації працівників, виникають проблеми, пов'язані з управлінням персоналом. Зростає роль мотивації персоналу, який в процесі творчої діяльності стає саморегулівної системою, на нього можна впливати тільки лише побічно, воліючи замість адміністрування реалізацію стилів керівництва, які передбачають співучасть, визнання особистих заслуг конкретних фахівців, гласність результатів діяльності, надання інформації для самооцінки.
Зростають витрати, пов'язані з навчанням і перенавчанням персоналу, подовжуються терміни навчання персоналу, ускладнюється функція контролю, з'являється можливість впровадження нетрадиційних типів розкладу роботи і т. д. Крім того, навіть в умовах дуже високого безробіття практично неможливо знайти потрібного кваліфікованого працівника, а тим більше вченого.
Особливі вимоги пред'являються і до працівників кадрових служб наукових установ. За своїми функціям кадрові ...
