огою реформ, закладаючи тим самим основу для буржуазного реформізму, основоположником якого він вважається. Мілль бачив у капіталізмі перспективи вдосконалення і мирного вростання в нову якість. Основний твір Мілля "Принципи політичної економії" (1848) багато в чому систематизувало позиції різних авторів у рамках класичної школи. p align="justify"> Наступною школою економічної думки стала дрібнобуржуазна критика капіталізму. Основоположник школи - Сімонд де Сісмонді (1773-1842). Він перший дав критику негативних рис капіталізму, звернув увагу на анархію виробництва, яка, на його думку, сприяє кризі. Виробництво-не самоціль, стверджував Сісмонді, шлях великої промисловості згубний для людства. Він висунув вимогу, щоб політекономія бачила за своїми абстрактними схемами живу людину. Політекономія-моральна, моральна наука про вдосконалення соціального механізму в інтересах людського щастя. Предмет політекономії-матеріальний добробут людей, оскільки воно залежить від держави. Практична програма Сісмонді зводиться до широкого втручання держави в економічне життя, обмеження конкуренції. Державі слід взяти під свій захист дрібних виробників, не допустити концентрацію виробництва. p align="justify"> У 40-ті роки 19-го століття починає формуватися новий напрям економічної думки-пролетарська політекономія, що стала складовою частиною марксизму. Основоположники марксизму-Карл Маркс (1818-1883), Фрідріх Енгельс (1820-1895). Маркс і Енгельс своїм завданням бачать організацію боротьби робітничого класу, створення революційної теорії, яка здатна обгрунтувати мету боротьби пролетаріату і розробити засоби досягнення цілей. p align="justify"> Основне економічне твір марксизму-В«КапіталВ», перший том якого вийшов у 1967 році, 2-й-в 1885, 3-й-і 4-й-вже після смерті К. Маркса.
Маркс визначав величину вартості кількістю суспільно-необхідної праці. Він вводить поняття абстрактного і конкретного праці. Перший створює вартість, другий-споживчу вартість. Ще одним нововведенням Маркса є твердження, що продається не праця, а робоча сила. Це положення стало основоположним у марксової теорії додаткової вартості. Додаткова вартість-це те, що робітник створює понад вартість своєї робочої сили (спрощено, під нею розуміється зарплата робітника) Купівля-продаж робочої сили в свою чергу є наслідком приватної власності на засоби виробництва. Маркс бачить несправедливість у тому, що хто не володіє засобами виробництва і позбавлений засобів існування, змушений продавати свою робочу силу. Присвоєння результатів чужої неоплаченої праці Маркс називає експлуатацією. Показником ступеня експлуатації є норма додаткової вартості, що дорівнює відношенню додаткової вартості до вартості робочої сили Громадська вартість нікому не дозволить присвоювати результати чужої, неоплаченої праці-ось чому необхідно знищити приватну вартість. p align="justify"> Маркс зазначає зростаюче усуспільнення виробництва і праці на базі розвитку великого машинного виробництва, концентрації та централізації виробництва, зростання пролетаріату, історична місія якого - знищення капіталізму. Протиріччя між суспільним характером виробництва і приватною власністю на засоби виробництва веде до соціальних суперечностей, до соціалістичної революції. Другий том В«КапіталуВ» присвячений процесу обігу капіталу, тут розвивається Марксова теорія відтворення капіталу. p align="justify"> У 40-ті роки 19-го століття формується ще один напрямок економічної думки-історична школа. Основоположником її став Фрідріх Ліст (1789-1846). Його основний твір Національна система політичної економії (1841). Лист заперечує наявність загальних закономірностей в розвитку суспільства і висуває ідею створення вчення про національну економіку. Основний упор він робив на обгрунтуванні конкретної економічної політики, актуальної для даної країни в даний час, зокрема, концепцію В«виховного протекціонізму.
Ідеї Ліста були підхоплені і розвинені представниками В«старої історичної школиВ». Представники її Вільгельм Рошер (1817-1894), Бруно Гільдебранд (1812-1878), Карл Кнісс (1821 - 1898) - вважали, що необхідно досліджувати питання про те, як виникли і розвивалися конкретні суспільні інститути. Висновки повинні спиратися на обширні емпіричні дослідження. p align="justify"> Наступницею старої історичної школи стала В«нова історична школаВ». Представники її Густав Шмоллер (1838-1917), ЛуйоБрентано (1844-1931), Вернер Зомбарт (1863-1941), Макс Вебер (1864-1920). Нова історична школа приділяла велику увагу соціальним проблемам, проблемам взаємовідносин між робітниками і капіталістами. Якщо Шмоллер був прихильником реформ В«згориВ», ініційованих державою, гарантом яких воно і є, то Брентано-прихильник реформ, що йдуть В«знизуВ», що спираються на підтримку та ініціативи широких народних мас, при цьому особливу роль відводив профспілкам. Зомбарт привернув увагу до поняття В«господарсь...
