ова дісціпліна Забезпечує методологічну підготовку в сфере фізічного виховання. Всі це обумовіло создания двох Навчальних дисциплін под одною Назв ТіМФВ. За характером предметів Вивчення вона входити в систему педагогічних наук. p align="justify"> Як и люба наука ТіМФВ черпає материал Із різніх джерел:
. Філософія - вона вівчає Загальні закони розвітку природи и Суспільства. p align="justify">. Практичний досвід в области фізічного виховання. p align="justify">. СПЕЦІАЛЬНІ наукові дослідження процеса фізічного виховання и его Вплив на організм людини. p align="justify">. Біологічні и Соціальні науки. p align="justify">. Джерела та етап Виникнення Теорії и методики фізічного виховання. p align="justify"> Джерела Виникнення и развития ТіМФВ:
v практика суспільного життя. Потреба Суспільства в добрі фізічно підготовленіх людях;
v практика фізічного виховання. Теоретичні положення, Зародження Ідей;
v прогресивні ідеї про Зміст и шляхи виховання гармонійно розвіненої людини, Які висказував філософамі, педагогами, лікарями;
v результати ДОСЛІДЖЕНЬ як в области ТіМФВ так и в других суміжніх знання.
У своєму розвітку ТіМФВ пройшла декілька етапів:
етап - імперічніх знань про Вплив Рухів Дій на організм, людина отрімувала їх в результаті повсякденної ДІЯЛЬНОСТІ (Н.І. Пономарьов).
етап - создания дерло методик фізічного виховання (це періоді рабовласницьких держав антічності и середніх віків). До найбільш відоміх методик фізічного виховання відносяться ті Які були створені в Древній Греции. Вона про єднувала в єдину систему певні засоби и методи навчання, Розвиток сили, вітрівалості. У середні віки кількість методик зростає и з являються Перші посібники з гімнастікі, плавання, ігор и т.д.
етап - інтенсівного Накопичення теоретичності знань про Фізичне виховання (період з епохи Відродження до кінця ХІХ ст.) Накопичення філософських, педагогічних и медичних відомостей. Таким чином на цьом етапі булу Заклад Основи теорії фізічного виховання. p align="justify"> етап - етап создания ТіМФВ як Самостійної навчальної та учбової дісціпліні (ХІХ ст. до Великої Жовтневої соціалістічної революції). Цею етап характерізується інтенсівнім РОЗВИТКУ спеціальніх ДОСЛІДЖЕНЬ проблем фізічного виховання. p align="justify"> етап - етап Вирішення проблем фізічного виховання колективами вчених, спеціалізованімі Наукова и учбових установами. (З з'явилися Другие дісціпліні - організація ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, біомеханіка фізічніх вправо).
Фізичне виховання Рухів Якість
Тема: Засоби фізічного виховання
План.
. Характеристика фізічніх вправо як основного засобой фізічного виховання.
2. Класифікація фізічніх вправо. Допоміжні засоби фізічного виховання.
. Техніка фізічніх вправо. Параметри техніки.
Література
. Теорія і методика фізичного виховання: Підручник посібник для студентів факультету фізичного виховання пед. ін-тів. /За ред. Б.А. Ашмаріна - Москва: Просвещение, 1979. - С. 36-58.
2. Теорія і методика фізичного виховання. Підручник для ін-тів фіз. культури. /Під загальною ред. Л.П. Матвєєва, А.Д. Новікова. - 2-е вид., Испр. і доп. - Т. 2. - Москва: Фізкультура і спорт, 1976. - 256 с.
. Шиян Б.М. Теорія і методика фізічного виховання школярів. Частина 1. - Тернопіль: Богдан, 2001. - 272 с.
. Шиян Б.М., Папуша В.Г. Теорія фізічного виховання. - Тернопіль: Збруч, 2000. - 183.
Вступ. Для Вирішення оздоровчих, освітніх та виховних Завдання фізічного виховання Використовують Такі засоби: ФІЗИЧНІ вправо, Природні та гігієнічні Чинник. Кожна група ЗАСОБІВ має свой Вплив на організм людини. Вікорістовуючі у фізічному вдосконаленні ОСОБИСТОСТІ ФІЗИЧНІ вправо, нужно всегда правильно реалізуваті Природні Чинник (сонце, Повітря и вода) та гігієнічні Чинник (раціональній режим дня, харчування, гігієна особіста и громадська ТОЩО). p align="justify"> Комплексне и Грамотне поєднання всех ЗАСОБІВ фізічного виховання дозволяє досягаті найбільшого ЕФЕКТ у процесі фізічного Вдосконалення ОСОБИСТОСТІ. У цьом основна суть побудова навчально-тренувальна процеса у ...
