чній діяльності. Це питання про ціноутворення на ринках ресурсів, державна політика протекціонізму, оподаткування в умовах перехідної економіки, теорія споживчої поведінки, витратна і прибуткова статті державного бюджету, сільське господарство і нові відносини власності і так далі. Список можна продовжувати до нескінченності, тому що кожен новий день несе масу нових завдань, що вимагають рішень як від держави, так і від кожного громадянина зокрема. Так, почавши з приватної проблеми активізації навчального процесу у ВУЗі, ми прийшли до глобального питання підготовки нового покоління людей, що вміють мислити самостійно, приймати нестандартні рішення у нестандартній ситуації, відповідати за свої дії, - усьому тому, що необхідно в умовах демократичного ладу, до побудови якого ми повільно, але наближаємося. Наукова робота з раннього віку допоможе виховати людей дійсно інтелігентних і освічених, а важливе достоїнство цих якостей в тому, що людей, що володіють ними, ніколи не буває занадто багато.
Розділ 1.2. Види і форми науково-дослідної роботи
студентів.
Існує і застосовується два основних види науково-дослідної роботи студентів (НДРС).
1. Навчальна науково-дослідна робота студентів, передбачена діючими навчальними планами. До цього виду НДРС можна віднести курсові роботи, виконувані протягом всього терміну навчання у ВУЗі, а так само дипломну роботу, виконувану на п'ятому курсі. p> Під час виконання курсових робіт студент робить перші кроки до самостійного наукового творчості. Він вчиться працювати з науковою літературою (якщо це необхідно, то й з іноземною), набуває навички критичного відбору і аналізу необхідної інформації. Якщо на першому курсі вимоги до курсової роботи мінімальні, і написання її не представляє великої праці для студента, то вже наступного рік вимоги помітно підвищуються, і написання роботи перетворюється на дійсно творчий процес. Так, підвищуючи з кожним роком вимоги до курсової роботи, ВУЗ сприяє розвитку студента, як дослідника, роблячи це практично непомітно і ненав'язливо для нього самого.
Виконання дипломної роботи має своєю метою подальший розвиток творчої і пізнавальної здібності студента, і як заключний етап навчання студента у ВНЗ направлено на закріплення і розширення теоретичних знань і поглиблене вивчення обраної теми. На старших курсах багато студентів вже працюють за спеціальності, і, вибираючи тему для курсової роботи це найчастіше враховується. У даному випадку, окрім аналізу літератури, в дипломну роботу може бути включений власний практичний досвід з даного питання, що тільки збільшує наукову цінність роботи.
До НДРС, передбаченої чинним навчальним планом, можна віднести і написання рефератів за темами практичних занять. При цьому слід сказати про те, що найчастіше реферат є або переписаною статтею, або, що ще гірше, конспектом глави якогось підручника. Назвати це науковою роботою можна з вели...
