ким сумнівом. Але деякі реферати, написані на основі декількох десятків статей і джерел, по праву можна назвати науковими працями і включення їх до списку видів НДРС цілком виправдано.
2. Дослідницька робота понад ті вимоги, які пред'являються навчальними планами.
Як вже говорилося вище, така форма НДРС є найбільш ефективною для розвитку дослідницьких і наукових здібностей у студентів. Це легко пояснити: якщо студент за рахунок вільного часу готовий займатися питаннями якої-небудь дисципліни, то знімається одна з головних проблем викладача, а саме - мотивація студента до занять. Студент вже настільки розвинений, що працювати з ним можна не як з учнем, а як з молодшим колегою. Тобто студент із посудини, який слід наповнити інформацією, перетворюється на джерело останньої. Він стежить за новинками літератури, намагається бути в курсі змін, що відбуваються в обраній ним науці, а головне - Процес осмислення науки не припиняється за межами ВУЗу і підготовки до практичних занять та іспитів. Навіть під час відпочинку в глибині свідомості не припиняється процес самовдосконалення. Реалізується відома ленінська цитата: В«По-перше - вчитися, по-друге - вчитися і по - третє - вчитися і потім перевіряти те, щоб наука у нас не залишалася мертвою буквою або модною фразою ..., щоб наука дійсно входила в плоть і кров, перетворювалася на складовий елемент побуту цілком і справжнім чином В»[1].
Основними формами НДРС, що виконується у позанавчальний є:
В· Предметні гуртки;
В· Проблемні гуртки;
В· Проблемні студентські лабораторії;
В· Участь у наукових і науково-практичних конференціях;
В· участь у внутрівузівських і республіканських конкурсах.
Крім того, в Саратовської державної економічної академії (СГЕА) застосовуються
В· Робота в товаристві В«АйсекВ»
В· Участь у виконанні держбюджетної і договірної тематики кафедр.
Зупинимося докладно на кожній з перерахованих вище форм.
Предметні гуртки.
Дана форма НДРС найчастіше використовується при роботі зі студентами молодших курсів. Керівниками виступають загальнонаукові і загальнотеоретичні кафедри. Науковий гурток є найпершим кроком у НДРС, і цілі перед його учасниками ставляться нескладні. Найчастіше, це підготовка доповідей та рефератів, які потім заслуховуються на засіданнях гуртка або на науковій конференції. Гурток може поєднувати як членів групи, курсу, факультету, а іноді - і всього інституту. Останній варіант найчастіше зустрічається в гуртках, що вивчають проблеми суспільних і гуманітарних наук, так як у технічних і природничих гуртках наукові дослідження студента п'ятого курсу швидше за все будуть малозрозумілі студентам першого, і у них може зникнути інтерес до гуртка, як такому.
Робота гуртків, як правило, виглядає наступним чином:
На організаційних зборах, що проходить приблизно в жовтні, відбувається розподіл тем допов...
