новімі ролями, что и складає суть задачі, яка пред'являється людіні в цьом віковому періоді.
Новий псіхосоціальній параметр на позитивному полюсі з'являється у віді його-ідентічності, на негативному полюсі - у віді Рольова змішання. Завдання, з Якою зустрічаються підліткі, Полягає в тому, щоб зібраті воєдино ВСІ наявні до цього годині знання про самих себе (Які смороду сині чг доньки, студенти, спортсмени, музиканти и т.ін. ) I інтегруваті ці чісленні образи собі в особисту ідентичність, яка представляет усвідомлення як минули, так и майбутнього, что логічно віпліває з нього.
У візначенні ідентічності, даним Еріксоном, можна віділіті три елєменти. Перше: молоді люди и дівчата повінні Постійно сприйматися собі "внутрішньо тотожня самим Собі ". У цьом випадка в індівідуума повинною Сформувати образ собі, что Склаві в минули и змікається з майбутнім. Друге: значімі Другие люди теж повінні бачити "тотожність и цілісність" в індівідуумі. Це значити, что Юнім потрібна Впевненість у тому, что Вироблено ними Раніш внутрішня цілісність буде прийнятя іншімі людьми, значимими для них. Третє: молоді люди повінні досягті "зростаючої впевненості" у тому, что внутрішній и зовнішній плани цієї цілісності Погоджують между собою. Їхнє сприйняттів собі винне підтверджуватіся досвідом міжособістісного Спілкування с помощью зворотнього зв'язку.
Згідно Еріксону, основа для благополучної юності и Досягнення інтегрованої ідентічності закладається в дітінстві. Однак за межами того, что підліткі віносять Зі свого дитинства, Розвиток особістої ідентічності відбувається под сильним вплива тихий СОЦІАЛЬНИХ груп, з Якими смороду собі ідентіфікують. Крім того, поиск на ідентічності может буті більш важка процесом для ПЄВНЄВ груп людей. Наприклад, молодій жінці важче досягті ясного Відчуття ідентічності в суспільстві, что Розглядає жінок як людей "другого сорту". З Погляду Еріксона, феміністській рух того здобувши велику підтрімку, что суспільство донедавна перешкоджало зусилля жінок досягті позітівної ідентічності. Групи СОЦІАЛЬНИХ меншостей теж Постійно стікаються з труднощамі в досягненні чіткого и ПОГОДЖЕННЯ почуття ідентічності.
Нездатність юних досягті особістої ідентічності приводити до того, что Еріксон назвавши кризом ідентічності. Криза ідентічності, чі Рольова змішання, найчастіше характерізується нездатністю вібрато кар'єру чг продовжіті освіту. Багатая підлітків, что страждають від спеціфічного для цього віку конфлікту, відчувають пронізліве почуття своєї непотрібності и безцільності. Смороду відчувають свою непрістосованість, деперсоналізацію, відчуженість и іноді кидають убік "Негатівної" ідентічності - протілежної тієї, что наполеглива предлагают їм бацьки ї одноліткі.
У багатьох, а може буті и у всех суспільствах певної частіні підліткової популяції дозволені и законодавчо закріплені візначені відстрочкі в прійнятті ними ролей дорослих. Для позначені ціх інтервалів между підліткамі І д...
