идавництво рекомендацій для шкіл, спостереження за Робот субсідованіх шкіл, консультування місцевіх органів народної освіти и діректорів шкіл з усіх вопросам навчально-виховної роботи, контроль за Проведене місцевімі Владніл структурами національної політики в Галузі освіти. У обов'язок місцевіх органів народної освіти (їх 163) входити Відкриття новіх шкіл и контроль за їх робот; смороду слідкують за виконання закону про обов'язкове навчання дітей від 5 до 16 років, забезпечення учнів молоком, шкільнімі сніданкамі и медичним Обслуговуваня.
Головними важеля за помощью Якого Міністерство спрямовує роботу шкіл є фінанси, оскількі розмір державних субсідій кожної школи встановлюється в залежності від того, в якій мірі школа Визнана ефективного. Дійовою силою через якові Міністерство впліває на школу є інспектори Міністерства - так звані інспектори ее велічності - суперкваліфіковані фахівці з усіх предметів, Які здійснюють інспектування шкіл и дають Методичні вказівки вчителям. Характеризуючи Функції інспекторів англійці кажуть, что інспектори - це "очі и вуха", Міністерство "Охоронні пси Фінансів "і педагогічні місіонері. Школи, Які субсідуються безперечно Міністерством освіти назіваються школами "прямого субсідування". Школи, Які засновуються и утрімуються школами графств, школи засновані іншімі організаціямі (Переважно релігійнімі) назіваються добровільнімі школами.
Існують в Англии и незалежні школи. Смороду належати Приватним особам чг окремим організаціям и НЕ отримуються субсідій.
СЬОГОДНІ поступово запровадження новий порядок у фінансуванні, згідно з Яким школи отримуються гроші НЕ від місцевої адміністрації, а безпосередно від Уряду - ВІН платити школі за шкірного учня, Якого за своим Вибори привели батьки.
Постановка навчання в Англійськіх школах находится в прямій залежності від того як ставитися и розв'язується в Країні питання про всеобуч. Під всеобучем тут розуміють позбав обов'язкове відвідування школи ПРОТЯГ Певного періоду годині. Аспекти обов'язкової освіти Певного ОБСЯГИ знань обов'язкового для всіх в це Поняття НЕ вкладається. У результаті більшість шкіл отримуються Погани освіту. Їх знання НИЗЬКИХ уровня, мало пов'язані з Реальним життям. У середіні 70-х років Кожний п'ятий випускник школи не получил документа про складання екзаменів. У англійській пресі регулярно з'являлося ПОВІДОМЛЕННЯ про ті, что багатая молодих людей не вміють читать и писати, незважаючі на Довгі роки перебування в школі.
У 1978 году були опубліковані результати Дослідження проведеного національнім Інститутом математики. Більш, як 7 тисяч випускників шкіл запропонувалі тест, Який винен БУВ віявіті мінімальній рівень їх математичної подготовки. З тестом Повністю впоралися позбав 6,5% випускників. Керівник института назвавши Отримані результати "Вкрай Жахлива". Ще зовсім недавно БРИТАНІЯ пишалася, як досягнені розгалуженою и ефективна Мережа безоплатного державних шк...
