іяльності;
розгляд питань теорії та практики соціальної профілактики відхиляється людей;
дослідження шляхів інтеграції виховних сил держави, суспільства, оптимізації педагогічних можливостей цих сил;
розробку проблем створення цілісного виховного процесу в мікросередовищі;
вивчення питань формування педагогічного об'єднання мікросоціуму, ефективності його виховної роботи;
розробку приватних методик соціального виховання особистості;
вивчення та аналіз соціально-педагогічної теорії та практики зарубіжних країн.
Соціальні процеси поряд з появою соціальної педагогіки призвели до виникнення особливої вЂ‹вЂ‹сфери соціальної діяльності, що отримала назву соціальної роботи.
Соціальна робота - професійна діяльність з надання допомоги індивідам, групам, громадам з метою поліпшення або відновлення їх здатності до соціального функціонування; створення умов, що сприяють досягненню цих цілей у соціумі.
Соціальна робота і соціальна педагогіка тісно пов'язані між собою. Всіх педагогів можна вважати соціальними працівниками, але не всіх соціальних працівників можна вважати педагогами в професійному плані. Але всі категорії соціальних працівників в ідеалі повинні мати певний рівень соціально-педагогічної підготовки.
Історично соціальна робота зросла з філантропічної (благодійної) діяльності, якою займалися різні релігійні, громадські, а пізніше і підприємницькі організації (Армія порятунку, жіночі спілки тощо). Філантропія спочатку була спрямована на допомогу бідним, хворим, бездомним, сиротам та ін категоріям соціально знедоленого і соціально незахищеного населення.
У 20-ті роки минулого сторіччя соціальна робота мала такі сфери застосування: сімейне благополуччя, дитяче благополуччя, психіатрична соціальна робота, медична соціальна робота, шкільна соціальна робота. Пізніше додалися сфери професійної, промислової, геронтологічної, сільській, поліцейської, судової соціальної роботи та ін
У кожній сфері допомога здійснюють професійно підготовлені соціальні працівники. Відповідних фахівців готують у вищих навчальних закладах. p> У Росії спеціальністю "соціальний педагог" і "Соціальний працівник" були законодавчо введені в 1991 році. p> Розвиток соціальної роботи є найсильнішим стимулом розвитку соціальної педагогіки. Це важливо для вирішення питань буття, виховання, на основі певних світоглядних установок, теоретичних розробок і глибинного осмислення соціальних процесів і явищ.
У свою чергу, розробка проблем соціальної педагогіки всіляко сприяє розвитку соціальної роботи, її перетворенню на високопрофесійну соціально-педагогічну діяльність.
У XX столітті соціальна педагогіка об'єктивно стає галуззю інтегративного знання. Це пов'язано з тим, що саме в цьому столітті отримали значний розвиток такі галузі знань про людину і суспільство, як психологія, етнологія, соціологія та багато інших, що істотно розширило уявлення пр...
