серйозна мотивація на роботу, порушення всієї роботи при небажанні працювати одну людину з пари та інші).
4) Важливість аналізу випадку через призму індивідуального життєвого шляху дитини (облік минулого і майбутнього дитини, генетично заданого і культурного, особливостей проходження вікових криз та ін.) Психологічні труднощі в сьогоденні - віддалене наслідок особливостей проходження попередніх віків. Таке наслідок важче піддається відновленню в умовах консультування.
5) Психолог значно більша, ніж у попередніх віках, увагу приділяє зароджується сексуальності підлітка. Психологу-консультанту вперше доводиться вести себе з підлітком, як з народжується чоловіком або жінкою.
Висновок
У даній роботі були зазначені основні психологічні особливості дітей підліткового віку, їх типові психологічні проблеми і особливості роботи психолога з ними.
Таким чином, підліток прагне самостійності, відокремлення від батьків, знаходженню свого місця в світі, пізнання себе. Обмеження його діяльності, відсутність перестройка взаємодії в сім'ї в бік надання підлітку більшої відповідальності, самостійності у прийнятті рішень негативно впливає на поведінку і почуття підлітка. Він може ще більше віддалитися від батьків, впасти в депресію, піти з дому і т.п. p> Тому батькам і психологам особливо важливо при спілкуванні з підлітком перейти на партнерські відносини, поважати його особистість і прагнення бути дорослим.
Література
1. Бруменская Г.В., Є.І. Захарова, О.А. Карабанова та ін Віково-психологічний підхід у консультуванні дітей і підлітків. - М.: Академія, 2002. p> 2. Обухова Л.Ф. Дитяча (вікова) психологія. - М.: Російське педагогічне агентство, 1996. p> 3. Оліфірович Н. І., Зінкевич-Куземкіна Т. А., Велента Т. Ф. Психологія сімейних криз. - СПб.: Мова, 2006. p> 4. Психологія підлітка/Під. ред. Реана А.А. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. br/>
