ериментального дослідження, необхідно підкреслити поверхневий характер позитивного ефекту навчання. Участь у експерименті дозволило оформити у підлітків соціально бажану систему взаємодій з психологом на заняттях, допомогло оформленню В«знанихВ», але не В«РеальнодействующіхВ» мотивів. Про це свідчили дані про подальшу життя вихованців, отримані на основі карт спостереження представниками соціально-психологічної служби школи закритого типу. p>
Структуровані методики оцінки ризику делінквентної поведінки у неповнолітніх правопорушників
Постійна зростання дитячої та підліткової злочинності є однією з найбільш важливих проблем сучасного суспільства, яка актуальна як у нашій країні, так і за кордоном. У зв'язку з цим особливо гостро постає питання про можливу профілактиці вчинення неповнолітніми правопорушень, як первинної, так і вторинної (Серед групи ризику і тих, хто вже скоїв правопорушення). Відповідно, з неповнолітніми повинна проводитися індивідуальна робота, повинні розроблятися програми, які дозволили б мінімізувати ризик здійснення правопорушення, в тому числі і повторного. Для вирішення даних питань за кордоном були створені структуровані методи оцінки ризику скоєння повторного правопорушення. Подібних методів існує досить велика кількість, вони мають різну специфіку, можуть бути спрямовані на вивчення як ризику скоєння злочину в цілому, так і ризику скоєння сексуального злочину, агресивно-насильницьких дій, пагонів і т.п. Всі подібні методи передбачають всебічне вивчення життя неповнолітнього, виявлення факторів ризику, які можуть призвести до вчинення правопорушення. Як правило, виділяються наступні фактори ризику: історичні (анамнез і В«КримінальнийВ» анамнез), соціально-психологічні (сім'я, школа, оточення) і індивідуальні (здоров'я, особистість). У нашій країні подібних методів не існує, однак, потреба в них стає все більш відчутною. У зв'язку з цим нам здається, що на даному етапі необхідно апробувати існуючі зарубіжні методи і адаптувати їх, враховуючи специфіку нашої країни, в тому числі і законодавчу. p> Предметом нашого дослідження стала ефективність використання структурованих методів оцінки ризику скоєння повторних правопорушень у неповнолітніх. Об'єктом дослідження були 23 спостережних виробництва судово-психологічних експертиз щодо неповнолітніх, які проводилися в 2006 році в Південному регіональному центрі судової експертизи. p> Для проведення дослідження нами використовувалися наступні джерела інформації: 1) матеріали кримінальної справи (інформація про характер правопорушення та історія криміналізації), 2) результати опитувань батьків, друзів, викладачів неповнолітнього правопорушника; 3) характеристики з місця навчання, роботи, проживання; 4) медична документація; 5) бесіда з неповнолітнім правопорушником в процесі експертного дослідження; 6) психодіагностичне обстеження. p> Ступінь ризику скоєння повторного злочину ми оцінювали за допомогою наступних методів: Оцін...
