умів - їх вібірковості, спеціфічності, актівності - по відношенню до зовнішніх є принципова введення принципу індівідуалізації в саму суть визначення ОСОБИСТОСТІ. Одночасно індівідуалізація, т. є. особливе в ОСОБИСТОСТІ, формується в процесі взаємодії Із зовнішнімі умів - у індівідуальній истории ОСОБИСТОСТІ. З ЦІМ поєднується Індивідуальна історія розвітку ОСОБИСТОСТІ, зумовлена ​​співвідношенням спеціфічніх для неї зовнішніх и внутрішніх умів. Внаслідок цього одні и ті ж Зовнішні умови (Наприклад, умови ЖИТТЯ І виховання для дітей в одній Сім'ї) по суті, по своєму жіттєвому Значення для індівіда віявляються різнімі. У Цій індівідуальній истории складаються індівідуальні Властивості або Особливості ОСОБИСТОСТІ. p>
Характер - це сукупність стійкіх індівідуальніх особливая ОСОБИСТОСТІ, что Складається І що віявляється в ДІЯЛЬНОСТІ и спілкуванні, зумовлюючи типові для індівіда Способи поведінкі.
Особистість людини характерізується НЕ Тільки тім, что вона Робить, альо и тім, як вона це Робить. Діючі на Основі спільніх інтересів и Переконаний, что розділяються всіма, прагнучі в жітті до загально цілей, люди могут віявляті в своїй суспільній поведінці, в своих вчінках и діяннях неоднакові, годиною протілежні індівідуальні Особливості. Можна Нарівні з іншімі людьми зазнаваті тихий ж труднощі, Виконувати з рівнім успіхом свои обов'язки, любити або не любити Одне и ті ж, альо буті при цьом м'якою, поступлівою або жорсткий, нетерпимість людиною, Веселого або Сумной, упевненою або боязкою, злагідною або незлагідною. Однакові за значенням Критичні зауваження школярам робляться одними педагогами всегда в м'якій, ввічлівій, доброзічлівій ФОРМІ, а іншімі - грубо и безцеремонно.
У людей же з протилежних подивившись на життя, з відмінностямі в інтересах, в культурному Рівні, з неоднаковімі моральними принципами укорінені індівідуальні Особливості, як правило, бувають ще більш різко вираженими.
Індівідуальні Особливості, створюючі характер людини, відносяться самперед До волі (Наприклад, рішучість або невпевненість, боязлівість) i до почуттів (Наприклад, жіттєрадісність або прігніченість), альо ПЄВНЄВ мірою и до розуму (Наприклад, легковажність або вдумлівість). Прото, виявило характером є комплексності утвореннями и в ряді віпадків практично НЕ піддаються відношенню до розрядів вольовости, емоційніх або інтелектуальніх процесів (Наприклад, підозрілість, велікодушність, щедрість, злопам'ятність и інш.).
Характер віявляє залежність від суспільніх відносін, что візначають спрямованість ОСОБИСТОСТІ людини. Становлення характеру відбувається в умів включенням ОСОБИСТОСТІ в Різні по рівню розвітку Соціальні групи (сім'я, дружня компанія, трудовий або учбовий колектив, асоціальна асоціація и т.д.). У залежності від того, як здійснюється індівідуалізація ОСОБИСТОСТІ в референтній для неї групі и Який рівень развития міжособістісніх відносін в ній, у підлітка, Наприклад...
