ля досягнення особистісної комфортності і соціального визнання.
Проблемі мотивації і досягнення успіху присвячено велику число монографій, як вітчизняних (В. Г. Асєєв, В.К. Вілюнас, О.М. Леонтьєв, В.С. Мерлін, П. М. Якобсон), так і зарубіжних авторів (Дж. Аткінсон, Г. Холл, А. Маслоу, Х. Хеккаузен та ін.) Велика кількість літератури з даної проблеми супроводжується і різноманіттям точок зору на їх природу.
У психології створена і детально розроблена теорія мотивації досягнення успіху і уникнення невдач. Засновниками цієї теорії вважаються Д. Макклелланд, Д. Аткінсон, Х. Хекхаузен.
Вивчення проблеми дослідження психологічних особливостей особистості, мотивованої на успіх, особливо стає актуальною в період проведених реформ. У сучасних умовах розвитку нашого суспільства особливо затребувані фахівці нового типу: активні, ініціативні, заповзятливі, комунікабельні, володіють професійними компетенціями і орієнтовані на мотивацію досягнення успіху у всіх областях життєдіяльності. Особливо це стає важливим для вузів, що готують фахівців психолого-педагогічних спеціальностей, тому що від того, які фахівці прийдуть в сучасну, реформуються середньо-освітню школу, багато в чому залежить не тільки якість підготовки випускників шкіл, але і їх особистісний розвиток.
Метою нашого дослідження було вивчення психологічних особливостей сучасних студентів педагогічного вузу, орієнтованих на досягнення успіху. Ми, припустили, що особистість, орієнтована на успіх, дуже активна і ініціативна й при зустрічі з перешкодою шукає способи їх подолання і відрізняється наполегливістю в досягненні мети, плануючи своє майбутнє на великі проміжки часу.
Проведене дослідження показало, що, психологічні особливості особистості, мотивованої на успіх, пов'язані з спрямованістю особистості, її самооцінкою, рівнем домагань, локалізацією рівня суб'єктивного контролю, інтелектом, мобільністю, гнучкістю, позитивним ставленням до свого успіху.
Для особистості, мотивованої на успіх, характерні такі особливості, як: чітке усвідомлення цілей і завдань, спрямованих на реалізацію особистих і професійних рішень; прагнення до придбання знань і навичок емоційну задоволеність процесом і результатом життєдіяльності.
Висновок
Сучасне університетську освіту має прагнути до формуванню фахівців нового типу - професіоналів, орієнтованих на успіх. Цьому багато в чому сприяє особистісно-орієнтований підхід, який робить ставку на активність, творчу ініціативність, самостійність сучасних студентів.
Альтруїзм, як загострене почуття совісті, здатність співпереживати, розуміти інших, здатність до терпимості по відношенню до інших, до їх віруванням, традиціям, потребам, домаганням, здатність до компромісу - Духовна обдарованість, що розвивається волею самої особи на противагу е. егоїзму, що особливого значення набуває для особистості майбутнього психолога.
Список літератури
1. ...
