собом, що дозволяє визначити, як одна людина буде відрізнятися від іншого в аспектах, недоступних для прямого спостереження.
Інтелектуальна діяльність найчастіше порушується в дискусіях про засоби вимірювання індивідуальних відмінностей. Інтелектуальне функціонування індивідуума залежить від успадкованого потенціалу та середовища, яка робить можливим розвиток цього потенціалу. Однак IQ не відноситься до таких постійного характеристикам, як колір очей. Якщо вимірювати IQ одного і того ж людини протягом якогось періоду часу, то відбудеться збільшення сталості показників IQ . Це збільшення сталості може бути пов'язано з змінами, що відбуваються в результаті дозрівання, і з досвідом, поліпшує здатність індивідуума обробляти інформацію в НС. Певну роль у цьому процесі відіграє і научіння, яке з часом заповнює раніше існували прогалини в знаннях, завдяки чому досягається певний баланс і показники IQ стають все більш схожими.
Багато аспекти інтелекту неможливо адекватно оцінити за допомогою традиційних тестів IQ , які переважно спрямовані на виявлення здібностей, найбільш релевантних навчання в школі.
Для створення точної картини інтелекту необхідно вибіркове дослідження діяльності в широкому спектрі здібностей. Отримувані показники відображають досвід, набутий індивідуумом як у навчальних закладах, так і за їх межами, і тісно пов'язаний з притаманними цьому індивідууму психологічними особливостями.
1.2 Статеві відмінності ( sex differences )
Статеві відносини як стиль спілкування є важливим феноменом у дослідженнях диференціальної психології, тому зупинимося на визначенні статевих відмінностей. Витоки вивчення статевих відмінностей лежать в області диференціальної психології, початок якої було покладено дослідженнями Ф. Гальтона. Гальтон вимірював, висловлював в кількісних одиницях і порівнював різні фізичні та психічні риси чоловіків і жінок.
Новий імпульс досліджень в області статевих відмінностей надала важлива робота Елеонори Маккобі і Керол Джеклін, в якій вони проаналізували психологічну літературу, що охоплює понад 1000 досліджень в більш ніж 50 тематичних областях, переслідуючи одну мету - визначити, які з статевих відмінностей дійсно існують. Вони прийшли до висновку, що стійкі статеві відмінності можна виявити лише в чотирьох областях: дівчатка перевершують хлопчиків у вербальної здібності; хлопчики перевершують дівчаток в зорово-просторової здібності; хлопчики перевершують дівчаток за рівнем математичних здібностей; особи чоловічої статі є більш агресивними по порівняно з особами жіночої статі. Що носять гаданий характер, але неоднозначні свідоцтва статевих відмінностей були виявлені в наступних областях: дівчатка мають вищої тактильною чутливістю; особи чоловічої статі більш активні, особливо в компанії інших; дівчинки частіше або охочіше повідомляють про свої страхи, бо...
