УСТАНОВА ОСВІТИ
В«ГРОДНЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Янки КупалиВ»
ФАКУЛЬТЕТ МИСТЕЦТВ І ДИЗАЙНУ
Кафедра спеціального музичного інструменту
Курсова робота
з предмету В«Методика навчання музиціВ»
Тема: Облік індивідуальних відмінностей учнів у процесі викладання в музиці
Гродно, 2012
Зміст
Введення
Глава 1. Індивідуальність учнів та індивідуальний підхід
.1 Індивідуалізація як один із способів підвищення ефективності процесу навчання
.2 Психологічна характеристика типів темпераменту
.3. Способи обліку темпераменту
.4. Облік індивідуально-типологічних особливостей у виховній роботі
Глава 2. Психологія індивідуальних відмінностей у розумінні особливостей музичних проявів особистості
.1 Психологічний рівень інтегральної індивідуальності
.2 Соціально-психологічний рівень індивідуальних особливостей
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Ефект педагогічного впливу в рівній мірі залежить від двох факторів: від змісту і динаміки самого впливу і від активності змістовних і динамічних особливостей учня. Зовнішні причини завжди діють через посередництво внутрішніх умов. До цих внутрішніх умов, наприклад, прийнято відносити задатки, здібності, індивідуально-типологічні властивості нервової системи, конституціональні особливості та ін
Проблема індивідуалізації навчання багатоаспектна як у теоретичному, так і в практичному планах і вкрай суперечлива в спробах її вирішення.
Індивідуалізація - це не просто дивно цікава і цікава сторона педагогічної діяльності, якої в деяких обставин можна знехтувати, а й нагальна необхідність, з нею ми стикаємося щодня, щогодини, входячи в групу дитячого саду і вступаючи в контакт з дітьми, починаючи будь-яку навчальне заняття.
Індивідуальність людини багатогранна. Вона включає як якісні, так і кількісні характеристики. Індивідуальність - це єдине ціле, неповторне, унікальне, внутрішньо узгоджене, спрямоване на реалізацію життєво важливих функцій самозбереження, розвитку та руйнування. p align="justify"> Індивідуальний підхід - найважливіший психолого-педагогічний принцип, згідно з яким у виховно-освітньої роботі з дітьми повинні враховуватися всі індивідуальні особливості кожної дитини.
Глава 1. Індивідуа...
