лизно 12 років у підлітка виникає інтерес до власного внутрішнього світу, з цього і починається пізнання самого себе: підліток аналізує свою поведінку, свої особистісні якості і в результаті приходить до деякого пізнання свого Я. Потім самопізнання посилюється, поглиблюється, одночасно посилюються його диференційованість і узагальненість, і вже до 15-16 років у підлітків складається уявлення про собі як цілісної особистості, відмінною від інших людей, формується В«Я-образВ», або В«Я-концепціяВ». p> На підставі подання про себе як особистості у підлітка до 16 - 17 років виникає особливе особистісне новоутворення - психологічна готовність до самовизначення. Це вікове утворення особистості підлітка з точки зору самосвідомості суб'єкта: самовизначення характеризується усвідомленням себе в як члена суспільства і конкретизується в новій, суспільно значущої позиції. Однак самовизначення особистості передбачає не тільки знання суб'єкта про себе, а й діяльність його, здійснювану у відповідності з цими знаннями. З віком Я-концепція змінюється і поступово стабілізується до початку юності. Одне дослідження показало, що самооцінка зазвичай мінімальна у віці приблизно 12 років [2, с.386-390].
Здатність роздумувати про себе необхідна підліткам для формування ядра особистості, яку вчені називають його Я-концепцією. Більше за інших її дослідженням займаються психологи. Юному людині доводиться формулювати деякі переконання щодо себе, наприклад: В«Я симпатичнийВ», В«У мене хороші здібності до навчанні В»абоВ« Я популярний В». Безліч суджень щодо своєї особи переплітаються в складну картину, що охоплює всі сторони взаємин з зовнішнім світом. Це і є Я-концепція. p> Аналізуючи захисні функції Я-концепції, необхідно згадати про зіткнення двох елементів - сформувалася когнітивної схеми всередині нас і привхідного ззовні нового досвіду. Якщо новий досвід, отриманий індивідом, узгоджується з існуючими уявленнями про себе, він легко асимілюється, входить всередину якоїсь умовної оболонки, в яку поміщена Я-концепція. Якщо ж новий досвід не вписується в існуючі уявлення, суперечить вже наявної Я-концепції, то оболонка спрацьовує як захисний екран, не допускаючи чужорідне тіло всередину цього збалансованого організму. У тому випадку, коли відмінність нового досвіду від вже наявних уявлень індивіда про себе не принципово, він може впроваджуватися в структуру Я-концепції, наскільки це дозволяють адаптаційні можливості складових її самоустановок. Суперечливий досвід, що вносить неузгодженість в структуру особистості, може засвоюватися також і за допомогою захисно-психологічних механізмів, таких, наприклад, як раціоналізація. Ці механізми дозволяють утримувати Я-концепцію в урівноваженому стані, навіть якщо реальні факти ставлять її під загрозу.
Наше поведінку відповідно до тієї чи іншої роллю не вичерпує змісту особистості. Соціальна роль - прояв зовнішнього, або офіційного Я. Крім нього існує внутрішнє Я. Такий теза про подвійність людської...
