ці для представників більшості професій типу "Людина-Художній образ" є:
художній образ, способи його побудови. p align="justify"> Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:
створення, проектування художніх творів (письменник, художник, композитор, модельєр, архітектор, скульптор, журналіст, хореограф);
відтворення, виготовлення різних виробів за зразком (ювелір, реставратор, гравер, музикант, актор, столяр-червонодеревник);
розмноження художніх творів у масовому виробництві (майстер з розпису порцеляни, шліфувальник по каменю і кришталю, маляр, друкар). p align="justify"> Психологічні вимоги професій "Людина-Художній образ":
художні здібності;
розвинене зорове сприйняття;
спостережливість, зорова пам'ять;
наочно-образне мислення;
творчу уяву;
знання психологічних законів емоційного впливу на людей.
Предметом праці для представників більшості професій типу "Людина-Людина" є: люди. p align="justify"> Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:
виховання, навчання людей (вихователь, вчитель, спортивний тренер);
медичне обслуговування (лікар, фельдшер, медсестра, няня);
побутове обслуговування (продавець, перукар, офіціант, вахтер);
інформаційне обслуговування (бібліотекар, екскурсовод, лектор);
захист суспільства і держави (юрист, міліціонер, інспектор, військовослужбовець). p align="justify"> Психологічні вимоги професій "людина-людина":
прагнення до спілкування, вміння легко вступати в контакт з незнайомими людьми;
стійке хороше самопочуття при роботі з людьми;
доброзичливість, чуйність;
витримка;
вміння стримувати емоції;
здатність аналізувати поведінку оточуючих і своє власне, розуміти наміри і настрій інших людей, здатність розбиратися у взаєминах людей, уміння улагоджувати розбіжності між ними, організовувати їх взаємодію;
здатність подумки ставити себе на місце іншої людини, вміння слухати, враховувати думку іншої людини;
здатність володіти мовою, мімікою, жестами;
уміння переконувати людей;
акуратність, пунктуальність, зібраність;
знання психології людей.
Рішення поставленого завдання
Вхідна і вихідна інформація
В якості вхідної інформації для дослідження було обрано такі показники: - наявність прагнення до спілкування, вміння легко ...
