Стійкий, мужній, наполегливий, любить життя, цілеспрямований.
Сергій кілька разів біжить з полону, німці жорстоко б'ють його, але він веде себе дуже мужньо. Він повинен був померти під час тифу, але він вижив, тому що дуже хотів жити і боротися.
Читання або переказ епізодів: В«Стрибають ковані чоботи ...В»; В«Кістки хруснули в плечах ...В», В«... чому він, Сергій, бравірував на фронті ...В». p> Милосердний. p> Душа Сергія розривається, коли хлопчик Коля показує йому свої ноги. Пальці відморожені і відвалюються, пішла гангрена. Коля мріє про те, щоб прийшла мама, принесла хліба і картоплі, але Сергій розуміє, що її тут же розстріляють фашисти. p> 3 група. Сотников 5 хвилин
Відповідальний, мужній. p> Сотников, важко хворий, відправляється на завдання - добути продовольство для загону, бо розуміє, що інші не можуть йти - один тільки що розібрав і взявся чистити кулемет, а в іншої напередодні провалився у воду. p> Справедливий. p> Коли бачить старосту в підвалі у німців серед полонених, розуміє, що той дійсно не по своїй волі прийняв цю посаду, а заради своїх односельців. p > Боїться стати тягарем.
Сотников не боїться смерті в бою, він готовий до такого результату, але він боїться стати тягарем для свого товариша, піддати іншої людини небезпеки.
Стійкий, мужній, чесний.
Під час жорстоких допитів у Сотникова немає навіть думки про те, щоб ціною життя своїх товаришів залишитися в живих самому. Він поранений, втратив багато крові, але витримує всі тортури. p> Милосердний. p> Коли поліцаї схопили їх в будинку Демчихи, Сотников намагається захистити її, пояснити, що вона невинуватою, робить він це, що б врятувати невинну жінку, у якої вдома залишилися маленькі безпорадні діти. p> 2. Підведення підсумків роботи в групах. 3 хвилини
- Отже, що ж допомагає людині в нелюдських умовах зберегти себе? p> Запис на дошці і в зошитах: милосердя, мужність, стійкість, совість, відповідальність перед іншими людьми, любов до життя, любов до Батьківщини і до свого народу, справедливість, самовідданість, вірність даному слову.
IX . Твір В«Я - людина на війні В»7-10 хвилин
- Хлопці, підсумком нашій роботі на сьогоднішньому уроці стане твір-мініатюра В«Я - людина на війні В». Мета цієї роботи - пропустити через себе думки, почуття, переживання, моральне і фізичний стан тих людей, яких ви зустріли на сторінках прочитаних творів. Може бути, вашого персонажа навіть немає в цих оповіданнях, може бути, ви придумаєте його самі. p> Презентація робіт у групах. Читання кращих робіт (по 1-2 від групи). p> X . Рефлексія. 3 хвилини
- Хлопці, в початку уроку ми прослухали вірш Степана Щипачева В«ОсколкиВ». Зараз, на останньому етапі нашої роботи, подумайте і запишіть в сердечка те, що залишиться у ваших живих, прекрасних серцях цей урок.
Учні озвучують свої думки (за бажанням).
Серденька вивішуються на заздалегідь приготовлену дошку.
На столі вчителя - глобус, прикрашений квітами і метеликами і накритий чорною В«павутиноюВ», на якій сидить павук.
- Це наша Земля, а це павутина під назвою війна. Від імені всіх жителів нашої планети я зриваю страшну павутину, і нехай буде мир у всьому світі!
