но з появою знарядь праці та спільної діяльності. p align="justify"> Отже, мотив спонукає діяльність, а мета спрямовує її. Процес цілеутворення (становлення мотивів у цілях) не здiйснюється автоматично - це складний творчий процес, що залежить від умінь, знань і здібностей людини, його індивідуальних і особистісних особливостей, об'єктивних умов протікання діяльності і т. п.
. Операція, або спосіб здійснення дій. Операційний склад дій визначається насамперед (але не виключно) умовами його виконання. p align="justify"> Мета, задана в певних умовах, називається задачею. Вибираючи засоби і способи дії, людина вирішує певне завдання. Мета так само обмежує вибір способів дії, засобів та операцій, як мотив обмежує зону вибору цілей (не завжди мета виправдовує засоби), але в межах цієї зони вибір засобів визначається умовами. p align="justify"> Не тільки дії можуть перетворюватися в операції і навпаки, а й діяльність може втратити мотив, який викликав її до життя, і перетворитися в дію; або дія, у свою чергу, також може придбати самостійну спонукальну силу і перетворитися в особливу діяльність. Так, наприклад часто використовується в педагогіці для формування нових мотивів у учнів. При цьому найважливішою умовою перетворення мети в мотив є переживання учням сильної позитивної емоції при досягненні мети. Бажання знову і знову переживати цю емоцію і додає цілі характерну для мотиву самодостатність. p align="justify"> Прикладом втрати самостійного мотиву може служити діяльність говоріння іноземною мовою, яка виступає як приваблива сама по собі в період навчання мови. Коли, освоївши мову, ми переходимо до його використання для спілкування, встановлення ділових контактів тощо, говоріння перетворюється в дію, підлегле зовсім інших мотивів. Ці феномени носять назву зсуву мотиву на мету. Такого роду процеси не є винятком - вони становлять живу динаміку діяльності, служать джерелом її збагачення і розвитку. У діяльності з'являються все нові мотиви, цілі, засоби і навіть потреби. p align="justify"> Найважливішим положенням психологічної теорії діяльності є твердження про спільність будови діяльності зовнішньої, матеріальної та діяльності внутрішньої, психічної здійснюваної в ідеальному плані. Воно випливає з уже зазначеного уявлення про формування внутрішньої діяльності із зовнішнього. p align="justify"> Зовнішня характеристика діяльності здійснюється через поняття: суб'єкт, об'єкт праці, предмет, умови, засоби діяльності.
Зовнішня сторона - рухи, дії, за допомогою яких людина впливає на зовнішній світ.
Внутрішня діяльність - мотиваційна, пізнавальна та регуляторна, які регулюють зовнішню.
Внутрішню, психічну діяльність можна розглядати як результат інтеріоризації зовнішньої, предметної діяльності.
Зовнішню, предметну діяльність можна розглядати як екстеріорізацію внутрішньої, психічної діяльності.
