опускатися на різну В«глибинуВ», піддаючи подальшому членению ті елементи системи, які при іншому описі приймалися за неподільні).
Всі системи знання діляться на закриті та відкриті. Для закритих систем обмежено безліч належних їй висловлювань, у той час як для відкритої системи не існує таких меж і вона може постійно поповнюватися новими висловлюваннями. Закриті системи - це аксіоматичні (Формально-дедуктивні) побудови. p> Наукові системи емпіричного характеру - це по перевазі відкриті системи (зокрема, всі науки про Землю).
Такі теоретичні конструкції взаємодіють, як правило, з сусідніми областями знання, які можуть розглядатися в якості їх оточення (середовища). Можливий і постійно здійснюється процес приєднання до даній системі знання нових тверджень, які не виводяться з вже наявних тверджень в даній системі.
Відкритість системи знання в такому розумінні характерна для ранніх етапів побудови теорії і головним чином для процесу розвитку теоретичного знання. Розглянемо також і інші системні поняття. p> Сумматівност' означає, що зміна будь-якого елемента системи залежить тільки від нього самого. Зміни всієї системи - це "сума змін незалежних один від одного її елементів (взаємодія елементів в цьому випадку = 0, і фактично ми маємо справу з виродженою системою). p> Властивістю сумативне володіють деякі етапи емпіричного дослідження (окремі експерименти та емпіричні опису об'єкта можуть не залежати один від одного), а також перші кроки теоретичного побудови знання (коли ще не встановлені загальні принципи, які об'єднують воєдино елементи знання про деяку предметну область). Проте в чистому вигляді сумативне наукового знання не притаманна (у ньому завжди є зв'язок окремих елементів, і властивістю сумативне можуть володіти лише відносно відокремлені фрагменти знання, та й то лише на певних етапах їх розвитку). Для наукового знання специфічний його цілісний характер. p> На відміну від сумативне цілісність об'єкта означає, що зміна будь-якого елемента системи впливає на всі інші елементи системи і призводить до зміни всієї системи і, навпаки, зміна будь-якого елемента залежить від зміни всіх інших елементів системи. Властивістю цілісності в цьому сенсі в повній мірі володіють формальні дедуктивні системи знання.
Для відкритих систем знання характерний перехід від стану сумативне (певною мірою) до стану цілісності. Цей процес можна назвати систематизацією знання.
Протилежний процес {механізація) - це перехід від стану цілісності до стану сумативне. Він знаходить своє вираження в періоди крутий ломки сформованих теоретичних уявлень (парадигм). Нова парадигма більш сумативне, ніж її попередниця, - яка, виконавши тривалу еволюцію, максимально виявила свої цілісні потенції. Будучи, однак, сформульованої, нова парадигма починає свій цикл життя, рухаючись від стану відносної сумативне до стану цілісності. Можна згадати ще два інших аспекту, що відносяться до розвитку систем знання...
