152]
Але тут же ми знаходимо і похідне від цього слова: "Дозвільний, що вміє, здатний до справи, спритний, вправний, хороший майстер своєї справи або майстер на всі руки". Тут дозвілля передбачає не неробство, а самодіяльну активність у вільний час. У давніх слов'ян слово "дозвілля" відбувалося від дієслова "досягати" - досягати чого-небудь, на що потрібні зусилля. p align="justify"> Близьке тлумачення слова "дозвілля" ми знаходимо і в сучасному словнику російської мови СІ. Ожегова: "Дозвілля - вільний від роботи час. У години дозвілля. На дозвіллі (у св. Вр.); Безпідставний - вільний від справи, пусте. Дозвільне час. З'являється на дозвіллі, від неробства. Мої думки. Дозвільні плітки ". [2, с152]
Навряд чи правомірно ототожнювати дозвілля з неробством. Якщо; "неробство - мати всіх вад", то дозвілля несе в собі через особливим чином організоване спілкування глибокий соціальний, часто педагогічний, сенс, має культурно-освітнє, розвивальне призначення. Дозвілля дозволяє розкрити фізичний, духовно-моральний, естетичний потенціал людини. Це і шлях його активного просування до культури, освоєння соціокультурного спадщини. Про це свідчить досвід вивчення традиційних національних культур. [2, с154]
Дозвілля - це сфера, де соціальна (класова, станова) приналежність особистості в певній мірі "розмивається". Тут відбувається інтеграція інтересів, головним чином, за віковим принципом у поєднанні з принципом включеності особистості в суспільне виробництво, цивільне життя. До трьох основних дозвіллєвих соціовозрастним стратам можна віднести: учнів (тобто осіб, які готуються вступити в повноцінну виробничу та громадське життя), самодіяльне населення (продуктивна сила суспільства), покоління, за віком вийшло "на заслужений відпочинок". [2, С155]
Головне в дозвіллі - гедоністичний, неутилітарні характер проведення вільного часу, свобода від звичних обов'язків, реалізація тих аспектів внутрішнього розвитку, які скрутно здійснити в інших областях практики. Тому дозвілля в уявленні людини контрастний робочим будням, суспільних зобов'язань. домашнім навантажень.
"Культурно-досуговая діяльність є одним з найважливіших засобів реалізації сутнісних сил людини й оптимізації соціально-культурного середовища, що оточує її. У культурно - дозвільної діяльності, як правило, злито присутні моменти перетворення, пізнання й оцінки ", - так визначає це ключове поняття один із учених. [7, С31]
Сучасна наука пов'язує сутність дозвілля з одним з полюсів людської діяльності, що носить в цілому двофазний характер: "зусилля - розслаблення", "робота - відпочинок", "стомлюючий вид активності - відновлюючий вид активності" і т.п. Подання про відпочинок формується як про діяльність, що має багатофункціональне призначення, що набуває складний зміст, різноманітні форми організації. p align="justify">...
